張志等

修訂版前言
前言
Part 1
無處不在的批判性思維
跟谷歌面試題學批判性思維/002
請別讓你的大腦空轉！/008
你的思考模式受別人影響嗎？/015
溫水煮的不是青蛙：從輕信到審慎判斷/020
像訓練運動員一樣訓練思考能力/026
大部分人會主動放棄批判性思維訓練/032
學好批判性思維可不是讓你成為辯論賽冠軍/037

Part 2
學會提問是走向獨立思考的第一步
如何向老師提出一個好問題/044
如何向老師請教專業性問題？/054
如何向名人或專業人士請教問題？/058
如何向專家進行訪談提問？/066
如何更好地向朋友同學們提問？/071
用推測式提問避免溝通誤解/076
用蘇格拉底式提問找到答案/080
事實？偏好？判斷？原來問題有三種！/085
做一個好的提問者：學會問他人/090
做一個好的提問者：學會問自己/099


Part 3
如何獨立找到自己需要的資料
如何找到系統的學習資源解決問題？/110
如何利用圖書館解決問題？/116
如何利用搜索引擎幫你解決問題/125
百度一下，你就知道/137
利用提問和搜索技巧找到自己需要的好書/145

Part 3
如何鑒定網絡信息的真假
別想偷懶，學會獨立思考必須培養「搜商」/150
遇到不確定的事情，先搜一下/154
沒有可靠來源的信息，先放一下/157
驚人之觀點，應有可靠之證據/160
因為是權威發布的數據，就可以相信嗎？/163
不靠譜的數據有哪些？/166
微信朋友圈賣面膜月入百萬是真的嗎？/173

Part 4
學會說理，而不只是爭論
為什麼說理很重要？/176
請問你的觀點是什麼？/182
小心，很多概念都被偷換了！/187
大學生開房的很多，所以我是太保守了？/192
別給我亂貼標簽/199
別相信所謂的鐵證！/204
抱歉，你的創業項目無法獲得投資/212
當你無法說服別人時，請注意！/218

Part 5
十種最容易落入的邏輯陷阱！
輕率概括：河南人就是騙子多！/226
預設謬誤：你是不是向我隱瞞了你過去的那些爛事？/230
不當類比：政府像父母還是像物業？/234
簡單歸因：我找不到工作是不是因為簡歷寫得不好？/237
亂賦因果：如果我當初沒有遇到這個人就好了/242
樹稻草人：彭浩翔真的是港獨分子？/246
人身攻擊：柴靜抽煙移民是小三，她的話你怎麼能信？/251
滑坡謬誤：如果我不努力，全人類就會被淹死！/258
虛假兩難：老媽和女友同時掉水里，你會救誰？/263
訴諸權威：兩屆諾貝爾獎獲得者的話你都不信？/268

Part 6
學會批判性思維能讓自己變得更好
為什麼男女之間愛吵架不愛講理？/276
90后都任性霸道嗎？/283
我怎麼就不能堅持上自習？/289
我的想法父母總是不同意，怎麼破？/294
留在大城市好還是回小地方工作？/300
為什麼網上陰謀論總是很流行？/306
想考研，但我真的適合做科研嗎？/311

Part 6
創造性思維，從學會批判開始
從批判性思維到創造性思維/316
框架內的創新思維，你聽說過麼？/321
能不能少花點時間也能通過英語四級？/326
學渣們為什麼學不會舉一反三？/331
情人節示愛，為什麼會被拒絕?/337

從學會提問到學會思考
在2010年初，我們開始關注大學生批判性思維教育這個領域。

為什麼關注這個領域？原因很簡單，我們這些作者開始系統性的讀一些批判性思維的書，讀完以后，第一個受教育的，是我們自己。

我們覺得我們這些老師需要首先接受批判性思維教育，而不能只是天天去對大學生講你們要學會獨立思考！

我們這些做老師的人，一定就有完整的獨立思考能力？果然就懂什麼是批判性思維？果然就能做到對權威的觀點加以批判吸收？果然遇到事情就能三思而后行？
我自己思考的結論是一還真不能。

批判性思維不是聽一場講座、看幾本書就能具備的能力，它是一個需要不斷訓練才能養成的能力，我們過去接受了這方面的一些零碎訓練，但不系統不專業，我們自己也是一知半解的人啊。

2010年后，我開始廣泛閱讀批判性思維的書，寫讀后感或者制作PPT，還寫博文分享，這些對於我自己其實是一個自我修煉的過程，在這個過程中我也越來越認同國內很多教育工作者的看法，大學生太需要批判性思維教育了！

這樣的教育，成本最低的方式就是從閱讀相關領域的好書開始。

但是我們也發現另外一個問題，願意看批判性思維領域圖書的大學生不多，還不如職場人多，不過其實這方面的好書還真不少！這是為什麼？
我們認為有三個主要原因。

第一，大學生接觸范圍里，推薦勵志書，推薦好玩的小說，推薦考證考研的圖書太多，推薦這種燒腦又看起來不能馬上解決實際問題的書，太少。

第二是目前市面上的批判性思維書，要麼寫成了教材，文字晦澀難懂，你如何指望一個連批判性思維都不知道的孩子去和你討論邏輯三段論呢？要麼這些書是從國外翻譯過來的，案例都是國外孩子關注的案例，你讓中國學生討論應不應該墮胎，要不要禁槍，這完全沒有文化共鳴啊。

所以我們的答案很簡單——批判性思維教育首先要批判思考下自己，是不是我們的教育模式不夠接地氣？

說到接地氣，又要提到第三個原因，我們發現中國的大學生最大的問題不是要學批判性思維，而是要先學會提出一個好的問題。一個不會提問的人是很難建立對別人觀點和論證的批判性思維能力的。

比方講很多大學生問我們：「我該不該考研？」如果一個人的提問質量停留在這個水平，就算我們為他提供了好的答案，他也不會有長進，原因是他的思考還處在很 低級的階段。提問的能力反應一個人的思維能力，提不出好的問題，就發現不了好的思考路徑，只會越努力嘗試獨立思考越痛感迷茫。

所以我們先寫了一本《學會獨立思考：學習篇》，我們想先幫大學生學會提問，學會搜索，學會簡單的歸納和整合信息，一個人必須有獨立的搜索信息、歸納信息、提煉信息的能力，才能對別人的看法提出自己獨立的思考。

但會提問還不夠，我們還是得了解獨立思考需要的批判性思維，那麼這本書我們想承接上一本《學會獨立思考：學習篇》，從學會提問進一步延伸到學會思考，特別是批判性思考。

為了讓大家覺得批判性思維也是一件有趣的事情，我們努力讓這本書中的案例都來自生活場景，並且接地氣，也許這樣，才是會受到讀者歡迎的批判性思維教程吧。

還有一件事，我想特別說一句，很多人問你寫給大學生看的書，我們職場人也能看嗎？——對這個問題，我的回答一般是你不能假定讀完了大學，大學階段應該學會的知識或者技能就都學會了啊！

比如本書提倡的批判性思維，教育界公認大學生應該學習，但是絕大部分大學生都沒有學會啊，難道你一上班，就突然會了？

保持初心，成長更快，對職場的朋友，我的建議是耐心看下去，你們收獲也許更大。

最后，希望你們喜歡這本書。