張明珍

　　本書作者張明珍老師，是一個教學經驗相當豐富的國小老師，她在《我收藏我的學生──班級經營與作文教學的另一種選擇》中，將在教學中她與學生互動的情形，詳實的紀錄下來。　　張老師在教學的過程中，為了提昇學生的寫作意願與作文賞析的能力，指導學生編班刊，並藉此機會進行作文指導。而在班刊的製作過程中，更促進了家長、老師、學生三方面的互動、合作，營造出家長師生互惠三贏的局面。從〈我用班刊寫日記〉一文，你可以看到張老師的用心和熱情:　　「剛開始製作班刊的對象為高年級學生，經驗觀察，發現這個活動除能增進學生作文意願、及作文能力外，對於『班級經營』也有很大的助益。因為我藉著文章，傳達我的理念與教學態度，時時與家長溝通、對學生行為進行潛移默化，學生的行為、態度因而改善。甚至課程裡的重要觀念，也成為我下筆的題材，可以說成為補充教材；而時事、流行語更是不可少的元素，這可是拉近距離的法寶喔！　　實施於中年級更是一大挑戰，因為分組、分工對中年級的小朋友來說，難度很高，因為他們自主能力不足，學習經驗較少，聯想力不夠，對需要發揮創造力的主題設計或是漫畫的趣味性，都無法掌握。　　為了克服這些困難，特別徵求家長協助，幫忙打字、畫圖、編輯，仍然可以達到『提昇寫作意願』、『作文賞析』與『經營班級』的三重效果！　　擷取每份刊物自己寫的文章，匯集成冊。每次翻閱，文章裡的每一個人、每一件事歷歷在目，孩子們可愛的身影，彷彿

• 作者： 張明珍
• 出版社： 秀威資訊 出版日期：2005-05-01 ISBN/ISSN：9867263200
• 語言：繁體中文 適讀年齡：18歲以上 裝訂方式：平裝 頁數：240頁
• 類別： 中文書> 教育> 教育學