張玉琴

本書以杜威經驗論的藝術審美為視角，探尋審美經驗與教育的關係，揭示了杜威審美經驗論豐富的教育實踐意蘊。全書共分為五個部分，首先介紹了選題緣由、國內外相關研究現狀、概念界定、研究思路及研究方法與意義，其次闡明了杜威審美經驗理論的內涵，討論了杜威的審美經驗論與教育，然後揭露了教育中審美經驗的缺失，最後探討了審美經驗維度的教育改革。作者在書中提到了學者對杜威的批評，並重申杜威將經驗的定義超脫傳統的認識論的影響。