張軼. 主編

  本書第一章重點闡述教學設計以及新課程背景下的教學設計。第二章在介紹課堂教學模

式的基礎上提出了不同知識類型的教學設計。第三章著重闡述了教學目標的性質、分類，並

結合實例提出了設置與陳述教學目標的方法。第四章主要圍繞指導課堂教學任務分析的理

論，結合具體實例闡述了如何進行教學任務的分析。第五章從微觀的角度介紹了課堂教學的

具體教學方法。第六章首先介紹了國內外的主要教學模式，而後探討了當代教學模式的共同

特徵和發展趨勢。第七章結合