張黛琪

Unit 1　一個人、兩隻狗
U1-1　　連連看：這些東西的量詞是什麼？

Unit 2　這兩杯茶、那些杯子
U2-1　　寫上「這、這些、那、那些」
U2-2    選選看：把答案寫在（   ）裡

Unit 3　我叫王秋華
U3-1　　寫上「姓、叫、是」
U3-2　　完成對話
U3-3　　完成句子
U3-4　　看回答完成問句

Unit 4　他們是哪國人？
U4-1　　介紹別人
U4-2　　看回答完成問句（一格寫一個字）
U4-3　　寫上「誰、哪、嗎、是不是、」
U4-4　　先看回答，再寫問句。

Unit 5　我家有七個人，你們家呢？
U5-1　　介紹你的家人
U5-2　　看上面的圖，寫上「有」、「沒有」
U5-3　　完成對話
U5-4　　回答問題
U5-5　　看回答寫問句

Unit 6　這是我們全家人的相片
U6-1　　他們是什麼關係？
U6-2　　看圖寫句子

Unit 7　一杯咖啡多少錢？
U7-1　　用「幾、多少」問問題
U7-2　　回答問題
U7-3　　這是多少？

Unit 8　這輛車七十多萬
U8-1　　這是多少？
U8-2　　看看畫線的地方，再用「多」寫數字
U8-3　　圈出對的
U8-4　　看看圖，再用「多」形容

Unit 9　我們都喜歡打籃球
U9-1　　用「也」寫句子
U9-2　　用「都」寫句子
U9-3　　用「不都」寫句子

Unit 10　你想吃什麼？
U10-1　　看看回答畫線的地方，用「什麼」寫問句
U10-2　　用「什麼、誰、哪……」寫句子
U10-3　　用（   ）的詞回答問題

Unit 11　百貨公司在車站旁邊
U11-1　　看上面的圖完成句子
U11-2　　這些東西在哪裡？

Unit 12　冰箱上面有一個杯子
U12-1　　圈出對的
U12-2　　看短文回答問題

Unit 13　他們在圖書館看書
U13-1　　他／他們在哪裡、做什麼？
U13-2　　看看圖，再用給你的詞寫句子
U13-3　　重組：寫出對的句子

Unit 14　他到學校去上課
U14-1　　用「在、到、從、來、去」完成對話
U14-2　　用給你的詞寫句子

Unit 15　他早上七點二十分起床
U15-1　　用漢字寫幾點幾分
U15-2　　看漢字，寫出幾點幾分
U15-3　　看圖回答問題
U15-4　　他們每天做什麼？

Unit 16　六月十七日星期三
U16-1　　回答問題
U16-2　　用（   ）裡的詞回答問題
U16-3　　重組：寫出對的句子

Unit 17　他們在打網球
U17-1　　他／他們在做什麼？用下面的詞寫句子
U17-2　　他／他們在做什麼？　　用「有的……有的……」、「一邊……一邊……」寫句子
U17-3　　用「了」寫出完整的句子

Unit 17　你今天是怎麼來的？
U18-1　　用「怎麼」問問題
U18-2　　寫上「還是」、「或是」
U18-3　　看句子回答問題
U18-4　　看回答寫問句，用「是……的」問問題

Unit 18　博物館離這裡遠不遠？
U19-1　　看看圖，再用給你的詞寫句子
U19-2　　用下面的詞問問題：對、想、吃、方便、緊張、參加
U19-3　　看地圖回答問題

Unit 20　你去過歐洲嗎？
U20-1　　用（   ）裡的詞完成句子
U20-2　　選出合適的詞，用「又……又……」完成句子
U20-3　　看看圖，用「先……，再……」寫出完整的句子

Unit 21　來台灣以後，他胖了
U21-1　　寫上「以前」、「以後」、「的時候」
U21-2　　看看圖，用「了」完成句子
U21-3　　看看圖，用「了」完成句子

Unit 21　爺爺的字寫得真漂亮！
U22-1　　這些人是做什麼的？
U22-2　　改寫句子
U22-3　　用（   ）裡的詞回答問題
U22-4　　用（   ）裡的詞改寫句子

Unit 23　這雙鞋有沒有大一點的？
U23-1　　看圖回答問題
U23-2　　用（   ）裡的詞問問題
U23-3　　寫上「比較」、「更」、「最」
U23-4　　看圖回答問題

Unit 24　她的頭髮比我的長
U24-1　　看看圖，再用給你的詞完成句子
U24-2　　看看圖，再用給你的詞寫句子
U24-3　　先看圖，再想想句子對不對：對，寫「T」；不對，寫「F」
U24-4　　連連看：看看句子，找出答案

Unit 25　她一有機會就練習中文
U25-1　　用「一…… 都／也……」改寫句子
U25-2　　用「老、貴、髒、難、好吃、危險」寫句子
U25-3　　用「一……就……」寫句子
U25-4　　看看圖，再用給你的詞寫句子

Unit 26　他們很早以前就認識了
U26-1　　圈出對的
U26-2　　「才」還是「就」？ 用（   ）裡的詞完成句子
U26-3　　圈出對的

Unit 27　把藥吃了
U27-1　　看看圖，再用給你的詞寫句子
U27-2　　用「把」改寫句子

Unit 28　她出門去買東西
U28-1　　寫上「上、下、起、進、出、回、過」
U28-2　　圈出對的
U28-3　　圈出對的

Unit 29　他把車停在餐廳門口
U29-1　　用「把」改寫句子
U29-2　　重組：寫出對的句子
U29-3　　連連看：先看句子，再把東西放在對的地方

Unit 30　這兩張桌子，搬得進去嗎？
U30-1　　看看圖，用「得」、「不」完成對話
U30-2　　「得」還是「不」？用（   ）裡的詞完成句子

Unit 31　這件襯衫洗得乾淨嗎？
U31-1　　用「好、高、短、飽、滿、對、錯、壞」完成句子
U31-2　　圈出對的，再用「好、完、見、到、動、會、飽、懂、清楚、習慣、乾淨」完成句子

Unit 32　　他們坐著聊天
U32-1　　看圖，把答案寫在（   ）裡。
U32-2　　看圖，用「拉、看、畫、算、想、寫」＋「著」完成句子
U32-3　　這三個人「穿著、戴著、拿著」什麼？
U32-4　　重組：寫出對的句子

Unit 33　我的腳踏車被偷了
U33-1　　用「被」改寫句子
U33-2　　看圖，用「……（著）……的……」回答問題
U33-3　　用下面的詞完成句子

Unit 34　天氣越來越熱了
U34-1　　看圖用「越來越……」寫句子
U34-2　　用A跟B的詞完成句子
U34-3　　「多」還是「少」？ 請完成句子

Unit 35　快放假了
U35-1　　看圖寫句子
U35-2　　圈出對的
U35-3　　用「快」、「慢」完成句子

Answer Keys　練習參考解答
TOCFL入門與基礎級（Band A）模擬試題
第一回
第二回
第三回

Answer Keys　模擬試題解答
Appendix 附件
TOCFL 入門與基礎級詞彙 1000

前言

　　本書匯集並整理基礎中文語法重點，為入門與基礎級語法複習及教學輔助用書。針對準備參加中文 能力測驗考試（TOCFL）入門與基礎級（Band A）以及想在課堂外複習基礎語法的學習者，提供有系統的練習重點與自我檢測方向。亦可用作教師在課堂教授語法時的參考輔助用書。

　　為使學習者不感枯燥且對語法學習產生興趣，本書以生動活潑的圖解方式呈現，各項練習設計與內容亦力求豐富、多元，以利參加 A 級能力測驗的學習者以及自學者能充分掌握並建立中文句式的結構。

　　書中各語法項目依學習進程循序編制，單元句型採累進式，儘量不使用後期語法點，有效降低學習者在學習語法時的焦慮。此外，編寫時亦結合功能主題及 Band A 測驗的一千個詞彙，讓學習者同時習得常用句型，進一步運用於日常生活中，以符合能力指標的描述：

　　TOCFL A 級華語文能力測驗能力說明（閱讀）

　　入門級：在有視覺協助及可重複閱讀的情況下，能掌握基本數字、詞彙及簡單的短語並能大致理解句子內容。 基礎級：能理解用日常生活詞彙或工作常用詞彙寫成的簡短文章。

　　各語法項目除圖片和典型例句，也標示結構重點，其後有各種練習題目，學習者可藉以檢測是否已習得、掌握該語法點。書末並附上三回模擬試題，進一步強化語法的掌握和考前的信心。

　　敬祝利用本書的學習者們都能掌握 A 級的中文語法點，並順利通過考試！

　 　All basic grammar points were collected and included in The Ultimate Illustrated Chinese Grammar Guide, making it an excellent reference guide for entry and basic level students and their teachers. It is also ideal for individuals preparing for the TOCFL Band A and Chinese language learners who wish to study basic Chinese grammar on their own. It includes systematic exercises, drills, and self-evaluation tests. It can be used by teachers as a reference book when teaching Chinese.

　 　This book is designed to be dynamic and engaging to make studying Chinese more interesting and to increase student motivation. The exercises and content are designed to make preparing for the TOCFL Band A easier and to give Chinese language learners a better overall understanding of Chinese grammar.

　　Grammar points are arranged according to level and difficulty. Sentence patterns are introduced gradually. More advanced grammar points do not appear in the text “before their time,” making learning more enjoyable and less stressful. In addition, grammar points are integrated into topics that deal with daily life and that match with the TOCFL vocabulary found in Band A. Learners that practice the sentences patterns frequently will find it easy to apply them to their daily lives. The principles used in this book correspond to the language learning ability index.

　　TOCFL Band A (Reading)

　 　Level 1: With the help of visual aids, the Level 1 test taker is able to understand the most basic numerals, characters or phrases, and make a gist of a sentence.

　　Level 2: The Level 2 test taker can understand very short, simple texts with everyday or job-related vocabulary items.

　 　In addition to illustrations and example sentences, each grammar point includes structure explanations and exercises. Learners can take the tests included in the book to determine whether they have absorbed the relevant grammar points. Three mock tests are included at the end of the book to help students get a better grasp of grammar points and build up confidence as they prepare for their test.

　　I wish you the best of luck as you prepare for the TOCFL Band A.