彭澤平

本書以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，對新中國成立以來我國基礎教育改革與發展的若干重要方面進行了詳盡地梳理和實事求是的分析評價，總結了其歷史經驗與教訓，並在此基礎上對我國基礎教育的改革與發展進行了前瞻和展望。本書既可供高等院校教育學專業本科生和研究生學習使用，也可供教育行政人員、中小學教師閱讀與參考。 對新中國基礎教育改革發展史的總結和研究，目前學術界已有部分成果，概括起來主要有以下三類：（1）對新中國成立以來或者某一歷史階段基礎教育改革發展的歷程進行梳理，客觀展現新中國基礎教育改革發展的歷程以及歷史成就。（2）對新中國成立以來某一歷史階段基礎教育某一方面的改革進行梳理和總結。（3）對新中國成立以來或者某一歷史階段的教育改革進行梳理，客觀展現我國教育改革發展的歷程和成就。這類成果也不同程度對新中國基礎教育改革有所涉及。 從目前學術界對這一課題的研究現狀來看，這些已有研究成果對於進一步深化新中國基礎教育改革史的研究具有重要的借鑒意義，但總體來看，目前學術界對新中國基礎教育改革與發展歷史的總結和研究仍然有進一步提升的必要與空間，有必要進一步的深入研究。