徐平利

本書是關於職業教育思維範式轉型的探索之作，把職業教育看作一種“生命”現象，從世界職業教育歷史發展的視角審視職業教育的生長與變化，追尋職業教育的生命主義本質，探討生命主義本質之下的職業教育的價值理性主義思維範式。書稿分為上下兩篇。上篇以敘述性的語言回顧了現代職業教育之父裴斯泰洛齊創辦世界上第一所職業學校的“生命歷程”，分析了啟蒙主義時代職業教育的生命現象，得出了生命主義特徵原是職業教育的本質規定性的結論，這種規定性在工業效率主義時代不可避免地被規模化和標準化人力資源需求掩蓋，而在數字化時代又必須以“生態—生長”的特徵彰顯。下篇探討作為一種“生命”現象的職業教育的歷史發展，審視職業教育是什麼、為什麼和怎麼辦，研究了職業教育的哲學基礎和生命主義特徵等基本問題。



徐平利，深圳職業技術學院技術與職業教育研究所研究員、中國高等教育學會大學文化研究分會學術委員、廣東省高等教育學會理事。研究方向是比較教育學、職業教育學。已出版學術專著《浮躁與焦慮》(廣西師範大學出版社)、《職業教育的歷史邏輯和哲學基礎》(廣西師範大學出版社)、《中國高等職業教育改革與發展研究》(合著，高等教育出版社)、《教育的陷阱》(廣西師範大學出版社)、《素質教育實驗紀實》(廣東教育出版社)等九部。

徐平利，深圳職業技術學院技術與職業教育研究所研究員、中國高等教育學會大學文化研究分會學術委員、廣東省高等教育學會理事。研究方向是比較教育學、職業教育學。已出版學術專著《浮躁與焦慮》（廣西師範大學出版社）、《職業教育的歷史邏輯和哲學基礎》（廣西師範大學出版社）、《中國高等職業教育改革與發展研究》（合著，高等教育出版社）、《教育的陷阱》（廣西師範大學出版社）、《素質教育實驗紀實》（廣東教育出版社）等九部。