徐珊珊

第一章 理解美術
第一節 理解美術的共性
第二節 理解美術的個性

第二章 美術教育的意義
第一節 現代美術教育的背景
第二節 美術教育的目的
第三節 美術教學及其意義
第四節 美術教學論及其研究物件

第三章 傳統美術創作
第一節 傳統美術創作的興起
第二節 傳統美術創作的發展
第三節 傳統美術創作的原則
第四節 傳統美術創作的條件
第五節 傳統美術創作與現代生活的關係
第六節 傳統美術創作的影響

第四章 新時代美術創作
第一節 新時代美術創作的興起
第二節 新時代美術創作的發展
第三節 新時代美術創作的原則
第四節 新時代美術創作的條件
第五節 新時代美術創作與現代生活的關係
第六節 新時代美術創作的影響

第五章 美術教學模式
第一節 教學模式含義
第二節 現代教學模式介紹
第三節 目標教學模式

第六章 美術教學語言技能
第一節 教學語言技能含義
第二節 教學語言的作用
第三節 教學語言技能的構成要素
第四節 美術課堂教學語言的類型
第五節 教學語言技能的應用

第七章 美術教學設計技能
第一節 美術教學設計技能含義
第二節 美術教學設計技能的作用
第三節 美術教學設計的基本要素
第四節 美術教學設計前期的分析
第五節 美術教學前期的設計技能
第六節 美術教學策略的設計技能
第七節 教學過程的設計

第八章 美術教學強化技能
第一節 強化技能含義
第二節 強化技能的作用
第三節 強化技能的類型
第四節 強化技能的應用

第九章 美術教學評價
第一節 評價在美術教學中的意義和作用
第二節 美術教學評價的方式

第十章 美術教學中的教師
第一節 美術教學中教師的角色
第二節 美術教師的素質要求
第三節 美術教學中的師生關係
第四節 美術教師的培養和進修提高

第十一章 新時代互聯網下美術教學
第一節 營造有利於創新思維發展的教學環境
第二節 鼓勵審美個性與培養審美意識
第三節 鼓勵自我體驗與激發參與意識
第四節 鼓勵藝術表現與激發藝術創造
第五節 在美術教學實踐中提高創新能力
第六節 “互聯網+”背景下的教師專業成長

參考文獻