中國是一個多民族國家，各個民族都有著能表現本民族特色的舞蹈藝術形式。舞蹈教材不可能將五十六個民族的舞蹈都納入其中，而是要從中選擇典型性，代表性和訓練性較強的民族民間舞蹈作為課堂教材。作為地方舞蹈院校的民族民間舞訓練的著眼點，則應是以突出本地區的民族民間舞為主，以其他民族具有代表性的民間舞蹈教材為輔，構建具有地方特色的，科學的，系統的民間舞教學體系。
遼寧省居住著數十個民族，其中以漢族、滿族、朝鮮族、蒙古族居多。這些民族都有著非常豐富的舞蹈藝術形式與文化，它們是各民族寶貴的藝術財富和精神食糧，是中國民族藝術的精粹，也是遼寧省具有代表性的民間舞蹈。對此，本書在選題上確定了以東北秧歌和滿族舞蹈為主，以朝鮮族和蒙古族舞蹈為次的原則，整理和選編了適應於遼寧省舞蹈教學的民族民間舞教材。
中國民族民間舞教學，是按照民間舞蹈專業的教學規律、特徵和培養目標，建立起的中國民間舞的教學模式。它具有豐富完善的舞蹈教學內容，科學的教學方法和掌握這些教學內容進行施教的教師隊伍。從中央到地方，這些教師不但為民間舞教學的建設做了大量的工作，而且為中國培養造就了許多優秀的民間舞蹈藝術人才。
地方的舞蹈院校在民間舞教學中，依據本地域的民族分佈情況、民間舞蹈形式和種類，建立起了具有地方特色的民間舞訓練體系，使其地域的民間舞蹈教材教學具有了典型性、訓練性和廣泛性。
典型性就是要以本地域主要民族的民間舞蹈形式為訓練內容，以突出本地域和民族的藝術特色。像延邊、內蒙古、新疆、西藏等地的藝術院校，就要以朝鮮族、蒙古族、維吾爾族、藏族等民族舞蹈為主要教材進行施教。而遼寧省則是漢族和滿族的聚居地，其東北秧歌和滿族舞蹈必然是遼寧省具有典型性和代表性的舞蹈種類，故這兩種形式的舞蹈將成為民間舞訓練的主要教學內容和本地域的教材重點。這樣既突出了本地域的民族特色，又形成了各民族的典型教材。這對發展地域民族舞蹈文化和弘揚民族民間舞蹈，豐富完善全國民間舞教育體系起著非常重要的作用。
所謂訓練性，就是在選編材料時要考慮到民間舞的訓練作用。通過訓練不但使學生具有豐富的表現力，而且更重要的是使學生能靈活運用身體各部位，地道地掌握各民族民間舞的動作和風格特徵，使其具有精湛的民間舞技巧和豐富的表現力。
關於廣泛性，就是在考慮到典型的地域特色和系統訓練的同時，還要考慮到互補性和介紹性。既要使學生了解和掌握本地域的民族民間舞的表演技能和舞蹈風格，又要使學生熟悉和通曉更廣泛的民間舞蹈的藝術形式，以豐富他們的民間舞蹈文化，擴大知識面，這對提高學生的藝術素質有著重要的作用。
總之，民間舞教學是舞蹈教學門類中一門重要的舞蹈學科，是培養專業藝術人才的必修課程。它不但是民間舞學科的主修課，而且也是諸如中國古典舞、芭蕾舞專業中的一門必修課和選修課。它已成為訓練學生表演和藝術風采不可缺少的教學內容。對此，如何將民間舞教學內容更好地傳授給學生，並使學生學會和掌握民間舞的表現手段，特點和規律就相當重要了。這就要求教師在教授民間舞課時，要根據民間舞的教學特點，按不同的專業，不同的對象採取行之有效的，優化的教學方法，把民間舞的動作，組合，表演特點和規律傳授給學生，這就是民間舞的教學方法。
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$ 356 ～ 405 | 中國民族民間舞教學法【金石堂、博客來熱銷】
作者：李瑞林、戰肅容、王瑞雪 出版社：崧燁文化事業有限公司 出版日期：2019-04-03  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：中國民族民間舞教學法
內容簡介
目錄
第一章 中國民族民間舞概述 ………………………………………1
第一節 中國民族民間舞 ……………………………………………………1
一、中國民族民間舞概念 ………………………...……………………1
二、中國民族民間舞的基本特徵 …………………...…………………3
三、中國民族民間舞的社會作用 …………………...…………………8
第二節 中國民族民間舞風格要素 …………………………………………12
一、服飾………………………………………………………………………12
二、音樂………………………………………………………………………13
三、道具………………………………………………………………………14
四、神態………………………………………………………………………16
五、韻律………………………………………………………………………18
第二章 教學法概述 …………………………………………………21
第一節 教學法 ………………………………………………………………21
一、教學法定義……………………………………………….……………22
二、教學法的意義與作用………………………....……………………23
三、教學程式………………………………………….....…………………25
第二節 教與學的互動 ………………………………………………………28
一、學生的主體差異……………………………………………..………28
二、教與學的對立與協調統一…………………………………………… 3 0
三、 教師的主導作用………………………………………………..……31
四、教學成果顯現………………………………………………...………33
第三節 教育與教學 …………………………………………………………33
一、德育………………………………………………………………………34
二、心理素質教育…………………………...……………………………35
第三章 中國民族民間舞教學法 …………………………………42
第一節 民族民間舞教學特徵 …………………………………………42
一、民族民間舞的風格訓練 ……………………………………………42
二、民族民間舞的表演技能訓練 ………………………………………43
三、民族民間舞的道具訓練 ……………………………………………44
第二節 民族民間舞教學方法 …………………………………………44
一、言傳身教法 …………………………………………………………45
二、組合教學 ……………………………………………………………50
三、啟發式教學 …………………………………………………………55
四、因材施教法 …………………………………………………………55
五、反芻法 ………………………………………………………………57
第三節 民族民間舞課堂教學 …………………………………………59
一、教學內容安排 ………………………………………………………59
二、課堂教學形式 ………………………………………………………61
三、調動學生興趣、保證課堂狀態 ………………………………………62
四、站位調換 ……………………………………………………………65
第四節 民族民間舞教材組織法 ………………………………………66
一、縱線教學法 …………………………………………………………67
二、橫線教學法 …………………………………………………………68
三、縱橫線教學法 ………………………………………………………69
第四章 中國民族民間舞教師應具備的條件 ……………………70
第一節 教師的專業技能水準與文化素養 ……………………………70
一、教師要瞭解和掌握不同民族和地域的民間舞表演形式和規律 …71
二、教師應具有豐富的民族民間舞蹈文化知識 ………………………71
三、教師應具有優秀的表演能力 ………………………………………72
四、教師應具有必要的音樂知識和音樂鑒賞水準 ……………………72
第二節 教師的授課能力 ………………………………………………73
第三節 教師的自身素質 ……………………………………………………75
第五章 民族民間舞手、腳的基本位置 ……………………………77
第一節 手勢與叉腰 …………………………………………………………79
一 、掌 …………………………………………………………………………79
二 、指 …………………………………………………………………………79
三 、拳 …………………………………………………………………………79
四、叉腰………………………………………………………………………79
第二節 手的位置 ……………………………………………………………80
第三節 腳的位置 ……………………………………………………………85
第四節 步態 …………………………………………………………………88
第六章 中國民族民間舞教材教法 …………………………………92
第一節 漢族民間舞 …………………………………………………………92
一、東北秧歌………………………………….....………………………………93
二、陝北秧歌…………………………………………………….....……………95
三、山東秧歌………………………………………………....….………………96
四、河北秧歌………………………………………………….....………………97
五、安徽花鼓燈………………………………………………….....……………98
六、雲南花燈………………………………………………….....………………98
第二節 滿族民間舞 …………………………………………………………99
一、表演形式…………………………………………………………………99
二、韻律和體態特徵 ………………………………………………………103
三、基本體態和動律 ………………………………………………………105
四、基本動作 ………………………………………………………………106
第三節 朝鮮族民間舞 ……………………………………………………116
一、表演形式 ………………………………………………………………116
二、基本特點 ………………………………………………………………119
三、基本動律和手腳形態 …………………………………………………122
四、基本動作 ………………………………………………………………123
第四節 蒙古族民間舞 ……………………………………………………140
一、表演形式 ………………………………………………………………141
二、基本體態與動律 ………………………………………………………144
三、藏族舞蹈的共同特點 …………………………………………………174
四、基本體態、屈伸與節奏…………………………….....……………………175
第六節 維吾爾族民間舞 …………………………………………………189
一、表演形式 ………………………………………………………………190
二、基本體態與動律 ………………………………………………………194
三、基本動作 ………………………………………………………………195
參考文獻 ……………………………………………………………208
後 記 ………………………………………………………………210
第一節 中國民族民間舞 ……………………………………………………1
一、中國民族民間舞概念 ………………………...……………………1
二、中國民族民間舞的基本特徵 …………………...…………………3
三、中國民族民間舞的社會作用 …………………...…………………8
第二節 中國民族民間舞風格要素 …………………………………………12
一、服飾………………………………………………………………………12
二、音樂………………………………………………………………………13
三、道具………………………………………………………………………14
四、神態………………………………………………………………………16
五、韻律………………………………………………………………………18
第二章 教學法概述 …………………………………………………21
第一節 教學法 ………………………………………………………………21
一、教學法定義……………………………………………….……………22
二、教學法的意義與作用………………………....……………………23
三、教學程式………………………………………….....…………………25
第二節 教與學的互動 ………………………………………………………28
一、學生的主體差異……………………………………………..………28
二、教與學的對立與協調統一…………………………………………… 3 0
三、 教師的主導作用………………………………………………..……31
四、教學成果顯現………………………………………………...………33
第三節 教育與教學 …………………………………………………………33
一、德育………………………………………………………………………34
二、心理素質教育…………………………...……………………………35
第三章 中國民族民間舞教學法 …………………………………42
第一節 民族民間舞教學特徵 …………………………………………42
一、民族民間舞的風格訓練 ……………………………………………42
二、民族民間舞的表演技能訓練 ………………………………………43
三、民族民間舞的道具訓練 ……………………………………………44
第二節 民族民間舞教學方法 …………………………………………44
一、言傳身教法 …………………………………………………………45
二、組合教學 ……………………………………………………………50
三、啟發式教學 …………………………………………………………55
四、因材施教法 …………………………………………………………55
五、反芻法 ………………………………………………………………57
第三節 民族民間舞課堂教學 …………………………………………59
一、教學內容安排 ………………………………………………………59
二、課堂教學形式 ………………………………………………………61
三、調動學生興趣、保證課堂狀態 ………………………………………62
四、站位調換 ……………………………………………………………65
第四節 民族民間舞教材組織法 ………………………………………66
一、縱線教學法 …………………………………………………………67
二、橫線教學法 …………………………………………………………68
三、縱橫線教學法 ………………………………………………………69
第四章 中國民族民間舞教師應具備的條件 ……………………70
第一節 教師的專業技能水準與文化素養 ……………………………70
一、教師要瞭解和掌握不同民族和地域的民間舞表演形式和規律 …71
二、教師應具有豐富的民族民間舞蹈文化知識 ………………………71
三、教師應具有優秀的表演能力 ………………………………………72
四、教師應具有必要的音樂知識和音樂鑒賞水準 ……………………72
第二節 教師的授課能力 ………………………………………………73
第三節 教師的自身素質 ……………………………………………………75
第五章 民族民間舞手、腳的基本位置 ……………………………77
第一節 手勢與叉腰 …………………………………………………………79
一 、掌 …………………………………………………………………………79
二 、指 …………………………………………………………………………79
三 、拳 …………………………………………………………………………79
四、叉腰………………………………………………………………………79
第二節 手的位置 ……………………………………………………………80
第三節 腳的位置 ……………………………………………………………85
第四節 步態 …………………………………………………………………88
第六章 中國民族民間舞教材教法 …………………………………92
第一節 漢族民間舞 …………………………………………………………92
一、東北秧歌………………………………….....………………………………93
二、陝北秧歌…………………………………………………….....……………95
三、山東秧歌………………………………………………....….………………96
四、河北秧歌………………………………………………….....………………97
五、安徽花鼓燈………………………………………………….....……………98
六、雲南花燈………………………………………………….....………………98
第二節 滿族民間舞 …………………………………………………………99
一、表演形式…………………………………………………………………99
二、韻律和體態特徵 ………………………………………………………103
三、基本體態和動律 ………………………………………………………105
四、基本動作 ………………………………………………………………106
第三節 朝鮮族民間舞 ……………………………………………………116
一、表演形式 ………………………………………………………………116
二、基本特點 ………………………………………………………………119
三、基本動律和手腳形態 …………………………………………………122
四、基本動作 ………………………………………………………………123
第四節 蒙古族民間舞 ……………………………………………………140
一、表演形式 ………………………………………………………………141
二、基本體態與動律 ………………………………………………………144
三、藏族舞蹈的共同特點 …………………………………………………174
四、基本體態、屈伸與節奏…………………………….....……………………175
第六節 維吾爾族民間舞 …………………………………………………189
一、表演形式 ………………………………………………………………190
二、基本體態與動律 ………………………………………………………194
三、基本動作 ………………………………………………………………195
參考文獻 ……………………………………………………………208
後 記 ………………………………………………………………210
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