戴增元

甲編  形體部分
第一章   形體總論
第二章   文字生成前後的趨勢
第一節   文字未生成前
第二節   文字已生成後
第三章   各體之演進
第一節   蝌蚪文
第二節   籀文和奇字
第三節   小篆  隸書  真書
第四節   草書  行書  附論秦體新莽書
第四章   六書大意
第一節   六疏通說
第二節   指事  象形  形聲  會意
第三節   轉注  假借  附論通借
第五章   許書研究  甲骨文附
第一節   說文字數  說文部首
第二節   說文重文  1同部  2異部
第三節   說文俗體  說文或體
第四節   說文讀若
第五節   甲骨文研究
第六章   糾正謬誤  1流俗誤用字  2形體相混字

乙編  聲音部分
第一章   聲音總論
第二章   聲母和韻母
第一節   聲母的分類
第二節   聲母由省併而復分
第三節   聲母的清濁和戛透轢捺
第四節   韻母
第三章   聲運的通轉  發音機關圖附
第一節   聲部的通轉
第二節   韻部的通轉
第三節   發音機關圖
第四章   古代的聲韻
第一節   古聲的分類
第二節   古韻的分部
第五章   反切
第一節   反切的起原
第二節   反切於字音的便利
第三節   反切的違失和流弊
第六章   廣韻的類別和韻攝
第一節   三百三十九類
第二節   二十二韻攝
第七章   國音
第一節   國音通說
第二節   注音的方法
第三節   國音音標和舊聲韻韻攝參照比較

丙編  字義部分
第一章   字義總論
第二章   古今字義的變遷
第三章   解釋字義的條例
附論

自序

　　合形體聲音訓詁三者以求貫通此清代樸學大師戴錢段王諸家所視為終身之業者也教育改變科學繁重識者以學子研習中國學術不主張從小學入手殆亦有其故矣然學者每因事而昧於我國文字變遷之迹源流莫識譌誤愈多至有抱改革熱心以求進化者謂我國文字確有改革之必要惟今之所慮者恐改革者功未成而身先退而後來者猶未經抱改革理想者研習之途徑而亦隨聲附和謂我國文字凌亂無條理勢必至改革未成而異國文字已駸駸起而代之是壽陵餘子未得國能先失其故行矣茲以平昔所蘊蓄兼采諸家學說以成是編期學者得一真切瞭解知源之所在譌誤之由並求正於當世之賢達君子