教材教法與教學實習

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教材教法與教學實習
作者：周春美　
出版社：天空數位圖書有限公司
出版日期：2009-10-30
語言：繁體書

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教學

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。

在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。

迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科

圖書名稱：教材教法與教學實習

為了有效奠定師培生在分科/分領域教材教法的基本概念，本書的第一篇保留九章，分別探討教學計畫、教案編寫、教案編寫、教育工學、專業科目教學法、實習科目教學法、活動科目教學法、教學評量等系列議題。其次，因應上述的教材教法的概述，本書第二篇的第十章至第十五章，透過對學習理論的瞭解，探討鷹架學習、情境學習、合作學習、精緻學習、精熟學習、概念輿圖等學習理論。本書的第三篇即探討教室觀察實務、微試教教學實務、校外教學參訪實務、校外教學實習實務、教師甄試實務等實務作法的教學設計為出發，作為我國在發展師培生教學專業化機制之參考。

本書特色

作者將國科會科教處補助研究部份成果彙編成冊，除了提供師資培育機構或教育相關系所的教學教科書外，將能提供現職教師及行政人員在進行學校課程設計及發展教學活動之參考。

作者簡介：

周春美，現任:國立雲林科技大學技術及職業教育研究所暨師資培育中心教授。

經歷：國立雲林科技大學教學卓越暨教學資源中心教師成長組組長、教育部高中職適性學習社區教育資源均質化方案審查委員暨訪視委員、教育部102學年度職業學校商業與管理群科中心學校諮詢委員、教育部98學年技職新課程商管群能力指標專案召集人暨課綱委員…

專著:技職教育理論與實務-卓越的觀點、教材教法與教學實習管理學概要、企業訓練講師教學理論與實務。

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