教育改革的政治社會學：教學、師資培育及研究的權力／知識

的圖書

$ 332 ～ 378

教育改革的政治社會學：教學、師資培育及研究的權力／知識
作者：Thomas S. Popkewitz　
出版社：巨流圖書公司
出版日期：2007-12-01
語言：繁體/中文

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政治

政治是由各種團體進行集體決策的一個過程，也是各種團體或個人為了各自的領域所結成的特定關係，尤指對於社會群體的統治，例如統治一個國家，亦指對於一國內外事務之監督與管制。狹義來說，這個詞多用來指政府、政黨等治理國家的行為。然而社會學家也用來指涉包括各種利益機構、學校、宗教機構在內的相互之間的關係。

從人類社會學來講，政治是人類社會中存在的一種非常重要的社會現象，它影響到人類生活的各個方面。這個社會現象非常複雜，因而在不同歷史時期、不同文化、不同語言，以及從不同學科角度，不同的學者對他的論述也不相同。而且政治內涵的本身也在不斷的變化，因此對政治的闡釋也充滿了爭議，始終沒有一個確切公認的定義。

政治學是專門以政治為研究對象的一門社會科學，研究政治行為的理論和考察權力的獲得與行使。
維基百科

圖書名稱：教育改革的政治社會學：教學、師資培育及研究的權力／知識

．是什麼構成了改革？．隨著時間流逝，改革的意義有什麼樣的演變？．這些演變又如何成為權力關係的一部分？這些是Thomas S. Popkewitz在本書中所追尋的問題。他以主題式而非編年式的觀點，來研究19及20世紀的當代教育改革論述。Popkewitz的分析集中在教育眾多領域中制度的實施，並探索在這些實施的發展中權力與知識的關係。　　本書從審視在教育變遷研究中主要概念上與歷史上的爭論開始，接著檢視「改革」、「專業化」及「科學」這三個當代名詞如何在19、20世紀成為學校教育的目標。緊接著，透過重新定義在權力關係中的這些名詞，Popkewitz思索了1980年代改革運動的環境。最後，他結合了變遷的理論及教育研究者在社會改革運動中的角色。本書推薦給大學及研究所中教育史、基礎課程、社會學、課程理論及改革等科目做為主要及補充教材。在這些領域的教授、學生，以及行政人員、研究者，將會發現本書是極為重要的研究。

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導論第一章教育改革的政治社會學：權力、知識與教育第二章社會認同與專業化：19世紀教學的建構做為國家建立之元素第三章大眾化學校教育形成期間的社會科學：國家政策與大學第四章當代教學與師資培育改革：國家官僚機器的重建與政治論述的形成第五章教育改革做為一種社會組織與規訓的論述：1980年代的教育改革方案第六章認知性的教育科學做為一種知識與權力第七章教學、師資培育及專業主義：看不見的權力第八章改革的問題與教育科學：認識知識、知識分子及社會運動的關係

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