教育部考試中心 中央音樂學院 編

一、美妙而神奇的音樂
感知音樂欣賞的奧秘
學習要點提示一
思想情緒變化、發展在音樂中的表現
1、單二部曲式
歌曲中的單二部曲式
器樂曲中單二部曲式
2、單三部曲式
歌曲中的單三部曲式
器樂曲中的單三部曲式
3、復三部曲式
學習要點提示二

二、繽紛多彩的聲樂類別
聲樂中的重唱與合唱
重唱
同聲合唱
混聲合唱
無伴奏合唱
領唱和合唱
學習要點提示三
常見的聲樂類別
進行曲
歌舞曲
抒情歌曲
小夜曲
搖籃曲
頌歌
敘事歌曲
諷刺歌曲
學習要點提示四

三、目不暇接的器樂合奏體裁類別
一、中國主要傳統種
江南絲竹
廣東音樂
福建南音
蘇南吹打
魯西南鼓吹
河北吹歌
西方器樂中主要的體裁類別
獨奏曲
舞曲
夜曲
幻想曲
敘事曲
前奏曲
諧虐曲
學習要點提示六
室內樂
奏鳴曲
弦樂四重奏
鋼琴三重奏
銅管五重奏
木管五重奏
其他組合
管樂合奏
弦樂合奏
學習要點提示七
管弦樂
交響曲
交響詩
交響序曲
管弦樂組曲
圓舞曲
協奏曲

時尚的流行音樂
一、西方流行音樂
爵士樂
鄉村音樂
搖滾樂
輕音樂
音樂劇
中國流行歌曲
流行音樂所用的主要樂器
薩克斯管
短號
吉他
原聲吉他
電吉他
架子鼓
電子琴與電子合成器
學習要點提示九

五、世界民族音樂中的樂器
拇指琴
咖椰琴
風笛
馬林巴琴
謠奏竹筒琴
達拉布卡鼓
歐洲大揚琴
排簫
薩朗吉
迪基瑞杜
學習要點提示十
附錄︰音響目錄

音樂教育是美育教育的重要組成部分，是實施素質教育的一個重要內容和有效途徑。一代文豪雨果些經說過︰“開啟人類智慧的寶庫自三把鑰匙︰—把是數字，—把是字母，一把是音符。”孔子說︰“興于詩，立于禮，成于樂。”這些名言都道出了音樂教育對提高全民素質的重要性。音樂正是借助于自節律的音響運動，塑造藝術形象，表達思想感情，曉之于理，動之于情，感之于心，尋之于行，在潛移默化的燻陶中，淨化人的心靈。所以，音樂教育活動不是孤立的藝術，它本質上是一種依托于文化土壤中的情感教育。

正因為音樂教育具有“豐富想象、開拓思維、陶冶情操、啟迪智慧”的功效，以中央音樂學院1989年在新加坡開始舉辦社會音樂水平考級為始，以音樂考級為標志的全民社會音樂教育在中國掀起了熱潮，並取得了可觀的初步成效。然而欣喜之中也匣該看到，目前所有的音樂考級，還不同程度地存在著“重技輕藝”——即重視音樂演唱、演奏的表演技能學習，而輕視或忽視音樂藝術美感及其基礎理論知識養成的弊端。

為了培養音樂愛好者在學研專項表演技能的同時，也不斷深化對構成音樂美的基本元素的認識，最終提升他們深層次的音樂鑒賞能力與美感趣味，並真正構建起一套融社會音樂教育、學校音樂教育與家庭音樂教育于—體的綜台音樂教育模式，更匣著gR于不斷探索音樂教育的可持續發展，教育部考試中心與中央音樂學院台作，共同推出了“盒國音樂等級考試”。

為這個等級考試，中央音樂學院重新組織專家，對各項音樂表演技能的等級考試，根據以往的考級經驗進行了更為科學台理的調整，編排了新的教程，還特別設置了較為規範和系統的“音樂基礎知識”考試頑目，並編寫了相關各等級的教程。

“音樂基礎知識”中的“樂理‧視唱練耳等級考試”，是中央音樂學院社會音樂水平考級既有的項目。針對以往兒童在這項內容學習中普遍感到較為單調枯燥而難以進步的情況，這次新教程的編寫，結台了少年兒董不同年齡段的心理特點，融入了動漫及多媒體等新穎有效的教學手段，賦予了它“音樂性”、“趣味性”、“創造性”等新的特點，使之更容易接受。至于新增設的旨在培養和提高音樂學習者的音樂素養的“音樂常識功，則通過淺顯生動的文字語言，豐富璀璨的音響和絢麗多彩的畫面，聲像並茂地來介紹中外古全豐富多彩的音樂文化形態和知識。可以相信，在“全國音樂等級考試”中，“音樂基礎知識”等級考試的介入，將會從多角度提高我國音樂學習者的綜台音樂素養，這也是中國音樂教育水平提升到一個嶄新高度的體現。

我們期待著“音樂基礎知識”等級考試及其教程，能在音樂等級考試，以及最終提高中國國民音樂文化素質中發揮積極作用，並產生廣泛的影響。也希望所有使用這套教程的教師和同學，對其中所存在的問題和不足提出寶貴的意見，以便我們進一步修改，使之不斷完善。