| FindBook |
|
有 1 項符合
新建地方本科院校教學改革實踐探索：學前兒童遊戲課程教學改革行動研究的圖書 |
 |
$ 408 | 新建地方本科院校教學改革實踐探索：學前兒童遊戲課程教學改革行動研究
作者：樊婷婷 出版社：西南交通大學出版社 出版日期：2018-10-01 語言：簡體書  TAAZE 讀冊生活 - 首頁
- 來源網頁  看圖書介紹
|
|
|
教學
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，1952年發表的《歐洲人權公約》和聯合國1966年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：新建地方本科院校教學改革實踐探索：學前兒童遊戲課程教學改革行動研究
本書是興義民族師範學院專業教師對學前教育專業核心課程學前兒童遊戲課程教學改革的記錄與反思。以《幼稚園教師專業標準》為依據, 在於培養學生對幼兒遊戲的支持與引導能力 ; 採用教育行動研究中的獨立模式, 便於及時回饋修正 ; 教學改革週期為兩年, 每年進行一輪教學改革行動研究, 每輪教學改革行動研究包括計畫、行動、考察、反思四個環節, 在迴圈漸進的模式下保證研究的進展與品質。
|
