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※KOL搶先閱讀《增訂版全彩漫畫世界歷史》這麼說：
第13集中這些重大國際事件似乎都還在伸長手就摸得到的不遠處，有些甚至還在進行中，每件事都讓世界變了模樣；就因為這麼靠近，更能吸引孩子從中觀察、思辨，慢慢擴大對世界的理解。——FB「小學生都看什麼書」版主Tey Cheng
我以為的世界歷史，只在講很久以前的東西，但第13集突破我的想像，從掌握911恐攻、AI崛起到俄烏戰爭等震驚的事件敘事分析，深入到我們現實所處的不遠世界，結合前12集橫跨古今的鋪陳，讓我們對歷史，不再感覺遙遠。——米蘭老師
從新冠疫情到俄烏戰爭，全新的《增訂版全彩漫畫世界歷史》加入嶄新的第13集帶你直擊21世紀重大事件！搭配前12集的完整脈絡，讓孩子用漫畫從歷史搞懂世界！——地方爸爸與他的小幫手們
翻開《增訂版全彩漫畫世界歷史 13：多極化的世界與人類的未來》，坦白說，有些佩服和感動！這本書把孩子手中的新聞碎片統合成一條清晰故事線——用時間軸串起事件，用地圖交織脈絡，用漫畫角色說出同齡人的疑惑與抉擇——讓歷史課不只在書本裡展開，也在每一次課後討論、每一次專題製作中持續發酵。
理解世界已不只是「知識加分」，更是生存技能——未來工作、市場與公民決策都將被這些事件塑形。這也是我希望孩子們能閱讀這本書的原因，因為我期待他們培養的不僅是「世界觀」，還有「未來觀」。——自律學習專家陳怡嘉老師
《增訂版全彩漫畫世界歷史》讓孩子在輕鬆的閱讀過程中挖掘：事情是怎麼開始的？怎麼結束的？族群對立、地緣政治、金融局勢，這些乍看宏大遙遠的議題，都因為轉化成漫畫，變成刺激生動的故事。
歷史的巨變常常比小說更不可思議，這套書提供了一條便捷的路徑，還有一扇容易親近的門去理解。——思辨推手Taco老師
根據認知心理學，圖像可以協助孩子學習與記憶。 臺灣孩子對世界史是相當陌生的，《增訂版全彩漫畫世界歷史》以漫畫的方式，降低認知門檻，更能比對圖、文，確知自己的學習內容。雷曼事件、歐巴馬到川普時代、新冠肺炎、俄羅斯侵略烏克蘭等，影響近代與現在，孩子應該要知道！再往前推的世界歷史長河，沖積出了現代文明，孩子也應該要知道！這套書是培養孩子的世界觀與超修世界史的好幫手，邀請您一起閱讀！——雅麗老師學習方法教室版主
閱讀1～12集時或許是在看「好久好久以前的故事」，但到了第13集，我們竟然就處在動盪時代的「創造歷史」ING中。本套書帶孩子在閱讀中用更客觀和宏觀的立場來了解我們身處的世界，進而去思考「這就是我們想要的生活方式嗎？」讓歷史不僅僅是被動的接收，而是啟發改變的力量！——親子共讀頻道【我們家的睡前故事】主持人許伯琴
（以上按首字筆畫排序）
※八年前閱讀《NEW全彩漫畫世界歷史》的讀者這麼說：
「封面人物好漂亮喔！這是漫畫嗎？歷史真是多采多姿！」這是視覺系孩子給我的最直接反應！敘述性的歷史總引不起孩子興趣，圖片對話式的呈現，就會吸引他的目光。但父母通常不愛孩子只看漫畫，所以翻到書後有時代總結和世界史聚光燈等豐富附錄，就知道這是一套值得投資的歷史書。一書雙效，年紀小時先看圖，大一些再讀文字，進而慢慢理解歷史這條漫漫長河。——呂衍慶（資訊業╱兒子小學三年級的爸爸）
一開始，我只把這套書當成是好看的漫畫書而已，但兒子竟看得津津有味，還可以告訴我〈木馬屠城記〉的由來。看他認真的樣子，我想我也要跟著認真閱讀，重拾親子共讀的喜悅！——汪蓓（電臺主持人／兒子國中二年級的媽媽）
兒子總是一邊看、一邊發問，讓我也趕緊將已久不碰的世界歷史拿出來溫習。看著兒子透過快樂的閱讀，歷史脈絡在他心中清晰建構，真是一件開心的事。——陳沛慈（老師／兒子小學四年級的媽媽）
以漫畫方式介紹難懂的歷史，一看就停不下來。除了內容豐富，對重要事件的介紹也很清楚，許多難懂的字詞還附上注釋，是一本可以學到很多知識的書。——李旻翰（花蓮縣明義國小六年級）
透過有趣的人物故事就能知道發生在138億年前的事情，原來真的有尼安德塔人，真想看看他！我在這本歷史漫畫裡學到很多有關歷史的事情。——李悅慈（臺中市瑞峰國小五年級）
我最喜歡看埃及的部分，它讓我了解原來埃及不只金字塔和木乃伊，以前的法老王都很年輕，卻做了好多大工程、打好多場戰爭。希望能趕快看到第二集。——吳紀寬（臺中市永安國小四年級）
我最喜歡漢摩拉比王制定法律那一段，不過「以牙還牙，以眼還眼」的法律太殘忍了，我認為一個賢明的君王執法時，必須讓原告和被告都心服口服才行。——吳俊佑（臺中市瑞峰國小六年級）
這本書給我很大的啟發。從人類文明的發跡、突破，教會我要嘗試突破，做一番轟轟烈烈實驗，才算不虛此生。本書是我未來的智多星和做人的指示牌。——許鈞華（臺北市萬華國中八年級）
史前開序，生物生成，到人類發展，一代一代的稱王，一次一次的戰役，神給予人們精神寄託，賜予危機化轉機的力量；每個帝王，都有著不同信念，每個帝王為國著想，為進步前行，無畏危機，藉神和自己的力量創造更美好的未來。代代歷史給我們許多啟發，就讓我們向歷史看齊吧!——郭芳佑（臺北市萬華國中八年級）
這本書以漫畫方式來敘述歷史故事，除了有許多精美的圖畫，不時加入些有趣的對話，將歷史的起源內容描述得很清楚，讓我們更進一步的了解，所以我非常推薦。——郭子萱（臺北市日新國小五年級）
平時害怕的歷史竟然藉由有趣的漫畫一下就懂了，有些神祕詭異的歷史事件，還讓我跑到圖書館再找資料呢！這本書讓我想一而再、再而三的拜讀。——徐睿均（花蓮市明義國小六年級）
雖然我不太喜歡看漫畫，但是這套書我卻是大大的推薦，它不但文字優美，而且把嚴肅的歷史以精采的漫畫呈現，還把一些重大的事件寫出，令我放下手邊正在看的書。如果要考歷史，就來看這本書吧！——楊賀傑（花蓮市明義國小六年級）
我不擅於記憶，歷史常讓我埋頭苦背。這套全彩漫畫，以通俗易懂的文字，呈現歷史的事件，搭配生動的圖片、詼諧的對話，如身處其境般，不僅讓我期待下一幕的劇情，看過的故事也更加深刻，使我受益良多，愛不釋手。
——蔡姍穎（花蓮市明義國小六年級）
我對歷史故事很感興趣，但課本裡有太多的文字和年代要記，讓我對歷史又愛又恨。這書畫風輕鬆幽默，但不是無厘頭的搞笑，精采的故事情節令人著迷，書後還有詳細的說明，讓我更深入的了解歷史。這是一本有趣又充滿知識的好書。——蘇靖恩（臺北市日新國小五年級）
（以上按姓氏筆畫排序）
※KOL搶先閱讀《增訂版全彩漫畫世界歷史》這麼說：
第13集中這些重大國際事件似乎都還在伸長手就摸得到的不遠處，有些甚至還在進行中，每件事都讓世界變了模樣；就因為這麼靠近，更能吸引孩子從中觀察、思辨，慢慢擴大對世界的理解。——FB「小學生都看什麼書」版主Tey Cheng
我以為的世界歷史，只在講很久以前的東西，但第13集突破我的想像，從掌握911恐攻、AI崛起到俄烏戰爭等震驚的事件敘事分析，深入到我們現實所處的不遠世界，結合前12集橫跨古今的鋪陳，讓我們對歷史，不再感覺遙遠。——米蘭老師
從新冠疫情到俄烏戰爭，全新的《增訂版全彩漫畫世界歷史》加入嶄新的第13集帶你直擊21世紀重大事件！搭配前12集的完整脈絡，讓孩子用漫畫從歷史搞懂世界！——地方爸爸與他的小幫手們
翻開《增訂版全彩漫畫世界歷史 13：多極化的世界與人類的未來》，坦白說，有些佩服和感動！這本書把孩子手中的新聞碎片統合成一條清晰故事線——用時間軸串起事件，用地圖交織脈絡，用漫畫角色說出同齡人的疑惑與抉擇——讓歷史課不只在書本裡展開，也在每一次課後討論、每一次專題製作中持續發酵。
理解世界已不只是「知識加分」，更是生存技能——未來工作、市場與公民決策都將被這些事件塑形。這也是我希望孩子們能閱讀這本書的原因，因為我期待他們培養的不僅是「世界觀」，還有「未來觀」。——自律學習專家陳怡嘉老師
《增訂版全彩漫畫世界歷史》讓孩子在輕鬆的閱讀過程中挖掘：事情是怎麼開始的？怎麼結束的？族群對立、地緣政治、金融局勢，這些乍看宏大遙遠的議題，都因為轉化成漫畫，變成刺激生動的故事。
歷史的巨變常常比小說更不可思議，這套書提供了一條便捷的路徑，還有一扇容易親近的門去理解。——思辨推手Taco老師
根據認知心理學，圖像可以協助孩子學習與記憶。 臺灣孩子對世界史是相當陌生的，《增訂版全彩漫畫世界歷史》以漫畫的方式，降低認知門檻，更能比對圖、文，確知自己的學習內容。雷曼事件、歐巴馬到川普時代、新冠肺炎、俄羅斯侵略烏克蘭等，影響近代與現在，孩子應該要知道！再往前推的世界歷史長河，沖積出了現代文明，孩子也應該要知道！這套書是培養孩子的世界觀與超修世界史的好幫手，邀請您一起閱讀！——雅麗老師學習方法教室版主
閱讀1～12集時或許是在看「好久好久以前的故事」，但到了第13集，我們竟然就處在動盪時代的「創造歷史」ING中。本套書帶孩子在閱讀中用更客觀和宏觀的立場來了解我們身處的世界，進而去思考「這就是我們想要的生活方式嗎？」讓歷史不僅僅是被動的接收，而是啟發改變的力量！——親子共讀頻道【我們家的睡前故事】主持人許伯琴
（以上按首字筆畫排序）
※八年前閱讀《NEW全彩漫畫世界歷史》的讀者這麼說：
「封面人物好漂亮喔！這是漫畫嗎？歷史真是多采多姿！」這是視覺系孩子給我的最直接反應！敘述性的歷史總引不起孩子興趣，圖片對話式的呈現，就會吸引他的目光。但父母通常不愛孩子只看漫畫，所以翻到書後有時代總結和世界史聚光燈等豐富附錄，就知道這是一套值得投資的歷史書。一書雙效，年紀小時先看圖，大一些再讀文字，進而慢慢理解歷史這條漫漫長河。——呂衍慶（資訊業╱兒子小學三年級的爸爸）
一開始，我只把這套書當成是好看的漫畫書而已，但兒子竟看得津津有味，還可以告訴我〈木馬屠城記〉的由來。看他認真的樣子，我想我也要跟著認真閱讀，重拾親子共讀的喜悅！——汪蓓（電臺主持人／兒子國中二年級的媽媽）
兒子總是一邊看、一邊發問，讓我也趕緊將已久不碰的世界歷史拿出來溫習。看著兒子透過快樂的閱讀，歷史脈絡在他心中清晰建構，真是一件開心的事。——陳沛慈（老師／兒子小學四年級的媽媽）
以漫畫方式介紹難懂的歷史，一看就停不下來。除了內容豐富，對重要事件的介紹也很清楚，許多難懂的字詞還附上注釋，是一本可以學到很多知識的書。——李旻翰（花蓮縣明義國小六年級）
透過有趣的人物故事就能知道發生在138億年前的事情，原來真的有尼安德塔人，真想看看他！我在這本歷史漫畫裡學到很多有關歷史的事情。——李悅慈（臺中市瑞峰國小五年級）
我最喜歡看埃及的部分，它讓我了解原來埃及不只金字塔和木乃伊，以前的法老王都很年輕，卻做了好多大工程、打好多場戰爭。希望能趕快看到第二集。——吳紀寬（臺中市永安國小四年級）
我最喜歡漢摩拉比王制定法律那一段，不過「以牙還牙，以眼還眼」的法律太殘忍了，我認為一個賢明的君王執法時，必須讓原告和被告都心服口服才行。——吳俊佑（臺中市瑞峰國小六年級）
這本書給我很大的啟發。從人類文明的發跡、突破，教會我要嘗試突破，做一番轟轟烈烈實驗，才算不虛此生。本書是我未來的智多星和做人的指示牌。——許鈞華（臺北市萬華國中八年級）
史前開序，生物生成，到人類發展，一代一代的稱王，一次一次的戰役，神給予人們精神寄託，賜予危機化轉機的力量；每個帝王，都有著不同信念，每個帝王為國著想，為進步前行，無畏危機，藉神和自己的力量創造更美好的未來。代代歷史給我們許多啟發，就讓我們向歷史看齊吧!——郭芳佑（臺北市萬華國中八年級）
這本書以漫畫方式來敘述歷史故事，除了有許多精美的圖畫，不時加入些有趣的對話，將歷史的起源內容描述得很清楚，讓我們更進一步的了解，所以我非常推薦。——郭子萱（臺北市日新國小五年級）
平時害怕的歷史竟然藉由有趣的漫畫一下就懂了，有些神祕詭異的歷史事件，還讓我跑到圖書館再找資料呢！這本書讓我想一而再、再而三的拜讀。——徐睿均（花蓮市明義國小六年級）
雖然我不太喜歡看漫畫，但是這套書我卻是大大的推薦，它不但文字優美，而且把嚴肅的歷史以精采的漫畫呈現，還把一些重大的事件寫出，令我放下手邊正在看的書。如果要考歷史，就來看這本書吧！——楊賀傑（花蓮市明義國小六年級）
我不擅於記憶，歷史常讓我埋頭苦背。這套全彩漫畫，以通俗易懂的文字，呈現歷史的事件，搭配生動的圖片、詼諧的對話，如身處其境般，不僅讓我期待下一幕的劇情，看過的故事也更加深刻，使我受益良多，愛不釋手。
——蔡姍穎（花蓮市明義國小六年級）
我對歷史故事很感興趣，但課本裡有太多的文字和年代要記，讓我對歷史又愛又恨。這書畫風輕鬆幽默，但不是無厘頭的搞笑，精采的故事情節令人著迷，書後還有詳細的說明，讓我更深入的了解歷史。這是一本有趣又充滿知識的好書。——蘇靖恩（臺北市日新國小五年級）
（以上按姓氏筆畫排序）
