曾玲民

　　任何教師都知道在教學歷程中，最重要的步驟是引起學生的學習動機。這個道理對許多教師而言，似乎是「知易行難」。教師們也深知班級經營與教學效果密切相關，但是有許多教師正處於班級經營的困頓之中？

　　本書的理念在於強調教學歷程中，「如何教」比「教什麼」來得重要。如何教？作者提出五個重點：教師的自尊、教師的能力、師生關係、班級經營及健全的學校系統。書中對教師身心健康的維護、教師壓力的因應、師生關係的建立、學生問題行為的處理、學生學習動機的催化、同事關係與校長領導效能的提昇，有著深入淺出的原理說明，並提出具體可行的實踐之道。