有效教學策略論

有效教學是教師樹立先進的教學理想，綜合運用一系列的教學策略，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”上不斷進步與發展，滿足社會和個人的教育價值需求的過程。可以說，有效教學兼具了一切“好教學”的外在特徵，如教得輕鬆、學得愉快、教學效率高、教學過程嚴謹、師生配合默契、教學氣氛融洽等。為了更好地提高課堂教學的效果，就必須靈活地運用各種策略。本書首先闡明了有效教學的內涵、特徵以及價值取向，接著在明晰有效教學意蘊的基礎上，對有效教學策略的基礎、內涵與類型等相關問題進行了闡述，最後從有效教學的準備策略、實施策略、輔助策略、管理策略和評價策略等方面進行了具體論述。