朱蘭慧

　　本書以創造力的四P理論（人格(Person)、過程(Process)、產品(Product)與環境(Place)）融合學習者特質（Characteristic）、教學過程(Operation)、教學情境(Context)和學習結果(Outcome)的教學四個基本要素做為創新教學的模式，由十位從幼兒園到高中具有豐富實務經驗的教師們，將自己的專業融合創造思考教學以發展課程，撰寫成教學方案，提供教師們一個創造力與創新教學模式的參考，希望能有助教師們的教學。