「為甚麼你會記得我說過的話？」
「因為你很重要。」
* * *
故事講述小石頭在學校裡總是無法跟上群體的步伐——遲到、穿錯校服、髒兮兮，午飯時間大家還在禱告，她已張口猛吃，因為昨天媽媽忘了煮飯⋯⋯
小石頭，就是僵硬、緊縮、沉默、冰冷，那是每個人在遇到不幸時都會有的反應，不知如何面對世界，只能無力地靜待一角。
如果這不幸是發生在孩子身上，很可能孩子會變成如此一顆小石頭，硬化的內心，是他/她唯一可以保護自己的甲胄。
然而只要有愛，就能把小石頭，重新變回懷中柔軟有如棉花糖的小孩。
本書透過教育工作者溫暖的目光，讓可能已硬化成小石頭的兒童，覺察身邊仍然有愛與關懷的可能，致使軟化心靈，重新打開自己；並帶領孩子看到另一個孩子行為舉止怪異背後的原因，孕育同理心，學習體恤別人的難處，而不至於因不解而產生歧視甚至欺凌。
★洪淑青、豆爸、Helen Lee、陳張慧嫈、莊國棟、鄭鈺鈿博士、襪仔咩咩——港台親子作家/繪本導師一致推薦★
作者簡介：
李佩虹
兒童及家庭服務社工，現為專職繪本藝術工作者。曾與社福機構合作，創作迷你動畫《我可以做甚麼？》、繪本《我想和你好好的》，以繪本呈現社會上不同群體的需要。近年走訪社區、書店及學校，積極推動香港繪本藝術教育活動，成立了閃一點工作室。
給人們寫故事，讀更多故事，是希望給世界留下更多愛和希望，或者這些繪本故事能成為改變世界的微小火花，每個人都閃閃發光。
各界推薦
名人推薦：
★專文導讀／洪淑青Selena Hung（親子作家、兒童音樂作詞者）
★專文導讀／豆爸（本名張文鴻，台灣共好實踐協會創設發起人）
★口碑推薦／陳張慧嫈（德慧文化創辦人，主責心靈輔導）
★好評推薦／莊國棟（閱讀推廣社企Rolling Books創辦人）：
看《小石頭》的故事，就像看作者佩虹的日常工作。我們在社區中的小店，透過說故事與基層家庭互動連繫，佩虹帶著她的《小石頭》及其他繪本故事，總能照顧到不同小朋友的特殊需要。
《小石頭》是一個孩子視角的故事，家庭離異致使家人情緒影響小孩的成長日常，小孩面對自己的獨特情況之外，更要承受校園內其他小朋友的注視目光，加倍困惑。幸好有一位溫婉的老師，留意到小孩的心傷，予以關懷及重視，擁抱小孩灰灰的心緒，給予溫暖。
《小石頭》讓困境中的小朋友看到希望及安慰，也提醒成年人時刻帶上同理心的眼鏡，觀察旁人的多元需要而伸出雙手。
★好評推薦／襪仔咩咩（繪本教育工作者、《風吹過，粟米田》作者）：
人生中，曾經有誰讓你裡裡外外都感受到自己的重量？
又曾經幾回，你覺得自己與群體格格不入，可有可無？
小石頭在學校不合群、不耀眼，甚至在大家閉眼祈禱時偷吃，作者克制地提供線索——「因為媽媽忘了煮飯」。幸福兒童一般難以理解，大人方才明白，她是一個被忽視的孩子。
可幸，老師用心記下了小石頭的思念，並對她說「你~很~重~要」，那一刻，小石頭和讀者都被融化了。
推介你和孩子共讀這本心靈小書，一起關心身邊的小石頭，感受自己的重量。
★好評推薦／Helen Lee （德慧文化Life Reading繪本館館長及繪本導師）：
「因為你很重要！」故事最後的一句話，觸動人心。
喜歡作者用石頭來隱喻小石頭這角色的情感。
當小石頭生命中那位理解、關心、接納她的重要人物出現，她漸露光彩，內心變得溫暖，身體也變得柔軟，學會接受別人的關愛。
這樣能說出孩子心聲，喚起大家關愛自己及身邊人的故事，是好繪本最重要的元素之一。館長十分推薦給家長及孩子的導師，多用心去聆聽和理解孩子內心的說話，給予適切的回應及鼓勵，給孩子一個有盼望的生命。
因為「我」很重要：感謝自己的與別不同，是生命特別的禮物。
因為「你」很重要：感謝生命中接納自己、愛惜自己、鼓勵自己、陪伴自己的人。
學習成為自己和別人的陪伴者。
★好評推薦／鄭鈺鈿博士（香港理工大學應用社會科學系講師）：
小石頭，一位滿有故事的小朋友⋯⋯
在一般人眼中平常不過的學校生活，小石頭卻是在情感的狂濤惡浪下，默默承受一波又一波的衝擊⋯⋯哀痛、羞愧、難堪對小石頭都不是陌生的訪客⋯⋯但其實這幼小而負傷的靈魂，雖然，恍如小石頭般缺乏生氣和不起眼，她心底對跟父親共處的記憶，卻暴露了她作為一個有血有肉的小孩對關愛的需要和渴求⋯⋯
你能否從小石頭的故事反省我們是怎樣看待小朋友的成長？你是否願這故事引領你反省跟小朋友的相處？你是否希望陪同你所看顧的小朋友，一同去理解多一些像小石頭一樣的故事？衷心希望李佩虹這繪本為你開啓一個思考生命和成長的旅程。
名人推薦：★專文導讀／洪淑青Selena Hung（親子作家、兒童音樂作詞者）
★專文導讀／豆爸（本名張文鴻，台灣共好實踐協會創設發起人）
★口碑推薦／陳張慧嫈（德慧文化創辦人，主責心靈輔導）
★好評推薦／莊國棟（閱讀推廣社企Rolling Books創辦人）：
看《小石頭》的故事，就像看作者佩虹的日常工作。我們在社區中的小店，透過說故事與基層家庭互動連繫，佩虹帶著她的《小石頭》及其他繪本故事，總能照顧到不同小朋友的特殊需要。
《小石頭》是一個孩子視角的故事，家庭離異致使家人情緒影響小孩的成長日常，小孩面...
章節試閱
〈作者的話 成為那個沒有名字的陪伴者〉／李佩虹
「為甚麼你會記得我說過的話？」
還記得第一次聽見這句說話時，心就像被重重的打了一拳，很震撼、很痛。這句說話出現在十年前，那時我剛成為社工，遇上第一個小石頭。
四歲的小石頭不相信有人會記得她說過的話，不相信自己被愛；不明白為甚麼爸爸媽媽要分開，為甚麼愛會變成不愛。媽媽要吃很多藥，有時候到了早上才睡著，所以小石頭上學會遲到，甚至缺席；有時媽媽睡過頭忘了煮晚餐，不小心把她餓壞了。小石頭的校服不是天天洗，也不會每天洗澡，頭髮看起來油油的，校服都有些味道。她不敢看人，也不敢跟其他小朋友玩。她會坐在一旁像塊孤獨的小石頭，或許長大後是一座孤島。
小石頭愛媽媽，也很想爸爸，她把快樂的回憶保存起來，珍而重之。有次，我給她講《你很特別》，說到木匠永遠愛每一個他手所造的木偶。故事讀畢，我們彼此也安靜了。無力感湧上心頭，我不曉得要說些甚麼，當下想把氣氛轉一轉，便說些她開心的事：「我記得你說過跟爸爸放煙花是最開心的事。」她靜靜看著我雙眼好久才說出：「為甚麼你會記得我說過的話？」
這句微小的說話用力敲問著我，我強忍著難過的淚水，怕被她看見。深呼吸，穩住顫抖的聲線回答她：「因為你很重要。」其實小石頭還有追問「為甚麼」，我也不懂如何解釋，我說：「是的，每個小孩子都是如此重要。」
這些年間，很多孩童出現在我生命中，他們讓我走進心的房子，是那些時光醞釀出這個故事。我常常思考作為成年人到底該如何理解跟陪伴兒童經歷成長的風浪，而我們所付出的愛，又是否小小人兒想要的？或許用心觀察與聆聽是走進小小世界的門票，盼望讀者能在書中找到更多有關愛與陪伴的線索。願《小石頭》在孩童無法言喻時成為他們打開的窗；願成年人有柔軟的心，成為那個沒有名字的陪伴者，與孩童一起擁抱生命的美與不美，為他們帶來愛與希望。
在此，我要感謝希望學出版社，及每一位推薦人，特別是Selena和豆爸，還有生命中所有相遇，是你們照亮了我。
〈作者的話 成為那個沒有名字的陪伴者〉／李佩虹
「為甚麼你會記得我說過的話？」
還記得第一次聽見這句說話時，心就像被重重的打了一拳，很震撼、很痛。這句說話出現在十年前，那時我剛成為社工，遇上第一個小石頭。
四歲的小石頭不相信有人會記得她說過的話，不相信自己被愛；不明白為甚麼爸爸媽媽要分開，為甚麼愛會變成不愛。媽媽要吃很多藥，有時候到了早上才睡著，所以小石頭上學會遲到，甚至缺席；有時媽媽睡過頭忘了煮晚餐，不小心把她餓壞了。小石頭的校服不是天天洗，也不會每天洗澡，頭髮看起來油油的，校服...
推薦序
〈推薦導讀一 任何人都可能變小石頭〉／洪淑青Selena Hung（親子作家、兒童音樂作詞者）
藍黑色的夜晚，萬籟俱寂，女孩顯然睡不著覺，低頭蜷身，忐忑不安。這是繪本《小石頭》給讀者的第一個畫面，她不知憂心著甚麼？由這將牽引讀者進入幼兒的憂愁中。
那個又遲到的女孩，即便路上開滿木棉花也無心觀賞，低著頭醞釀著稍後進校門，如何面對「陌生」、無依無靠的校園生活。老是出狀況、無法自在地表達己見，想求援爸爸卻記不得電話，任何可抓取的纜繩都沒有，孤軍壓力下，身體的反應讓她更尷尬了，尿濕了裙子，宛如世界末日啊！此時，讀者或許就能理解，女孩在前一晚為何窩在牆角，擔心著明日的到來。
這是小女孩在學校的樣子，她總是呈現靜默、慌張的石頭樣，面對任何事件都一動也不動，不敢前進後退、不敢發出聲音、有所作為，在群眾面前，她就是一顆隱形的小石子。
此書以一位師者（成年人）的角度書寫，從第一頁盛開的木棉花道，就可以感覺到老師從學校大樓往下觀望，她看見女孩延遲地走向學校。這位關懷學生的老師並不只是觀察，她細膩地照顧小女孩，陪她一起看外面透進的光，記住孩子曾畫一幅畫，畫中鋪滿最開心的事，這些舉動都讓憂愁女孩打開心，感受到身邊就有愛，無依無靠的石頭瞬間如獲纜繩，師者一句「因為你很重要」解救了小石頭。
成人同理小孩心情，便能細膩地觀測孩童的心思，小小世界會因為你的一句真誠話語、溫暖舉動，增生無限力量。
我也認識一個小石頭，外表羞澀，有許多心理戲。問她問題時，她選擇沉默不語；團體活動時，總是籠罩著尷尬的氣氛。得有個瞭解石頭特質的人陪伴女孩才是！也許是家人、也許是師長或是身邊的好朋友。很幸運的，她的父母以及同學總是幫助她過關，但我思考著，有沒有辦法讓她自己過關？幾回相處才知道，這個小石頭只是羞於面對群眾，私底下的她可活潑！在沒有安全感的環境裡，「沉默」是她的對策，她只是害怕犯錯，給予肯定與信心便能突破。
於是，我改換另一種方式對待她，「妳一定會的，怎麼可能不會。」沒想到，畏羞的石頭需要的是激將法，與繪本中的小女孩完全是不同的性格。每個人都有不同的氣質，就如石頭有很多不同的形狀，成人得細膩發覺孩子的特質，找到適合的方式鼓勵他。
任何人都可能在特殊的場合，無來由地成為一顆小石頭，有些可確認自己正「一動也不動」、產生羞怯感，有些可以擊破窘境，但也有些人需要旁人牽引。歲月增長及生活經驗會累積面對自己的勇氣。愈稚嫩的石頭愈需要成熟的人滾動他，如果你也曾是個小石頭，生命中必有一個關心你的人；如果你發現身邊有個小石頭，也請你多多關懷身邊那顆滾動困難的他。
2014年，我認識作者佩虹。她曾寫信告訴我，對於幼兒教育充滿期待，希望能夠透過繪本，讓孩子在圖畫中成長，她堅信故事可以帶給孩子想像力、創造力，增進親子關係，她朝著繪本創作前進，朝著說故事給孩子聽的夢想前進。七、八年後，佩虹完成了自己的夢想，在香港出版了自己的第一本繪本，很榮幸能為她的台灣出版書寫推薦文。曾經我們都是石頭，或許漸漸的，都能成為這本繪本中，那個如光的老師。
* 洪淑青（Selena Hung），親子作家、兒童音樂作詞人。【一開始就不孤單Ⅱ】部落格格主，曾執筆《親子天下》雜誌「和孩子在家裡玩」、「藝術事件簿」專欄；《國語日報》家庭版「看見大世界」專欄，地方報《小事報》企畫編輯。著有《童年，再童年》、《孩子們，玩創作！》、《在家啟動創造力》、《不趕路的親子休日》等書。
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〈推薦導讀二 偶爾難過也沒關係〉／豆爸（本名張文鴻，台灣共好實踐協會創設發起人）
她一句話也不說，就像小石頭一樣。
剛進學校的孩子，面對陌生的環境有許多未知的擔憂與恐懼，僵直的無助比不上顫抖的驚悸，化為小石頭保護憐憫的自己。所幸，還有點滴溫暖的關心，在時間凝結無法言語的頃刻間，得以化為溫暖感人的擁抱，點點星光點點盈眶。
這本書不只適合孩子讀，更適合大人唸給孩子們聽。
「為甚麼你會記得我對你說過的話？只因為你很重要。」
十年前來到台灣台中旅行，因緣際會遇見藝術街上的繪本美術館，竟成就了另個生命的註腳。令人敬佩的佩虹老師，藉由生命前半場的悉心觀察與切身感動，從一個幫助人群的社工夥伴，昇華為引領心靈成長的繪本創作導師。
所以繪本是一個載體，因地而制宜。承載學習者生活週遭、成長經歷的起始經驗，也承載著一個創作者本身文化與生命的體悟，讀者的判斷與選擇將左右繪本使用於思維中的高度。所以解析本身在學習是不具任何個別意義，但是卻能為引領孩子前進文明來預做準備；而在建構複雜思維的面向中，繪本的深入探究，竟也充滿累積認知前端的非凡價值。
在繪本大量圖說的刺激之下，除了誘發人類最原始的識圖、讀圖能力同時，跳越過視覺的假象後，產生強而有力的具體圖像連結，使我們能夠昇華想像為躍動的舞蹈。不僅如此，也許我們忘了孩子們抽象化的概念及認識文字的感動，竟是這個在生命歷程中短暫卻美麗的無畏想望。
《小石頭》並不只是一個兒童讀物，而是作為媒介，從作品討論中提供生命關照的能量；從不同題材的創作元素中發現內在驅力與自我成長的脈絡；從議題的論述裡，延伸連結創意形式與人文的省思；更能從欣賞朗讀創作的過程中，透過詩意的轉化與正面的力量，看見人與群體昇華的感動，發現生命微笑靜定而美好。
小石頭只是開始，就像燦爛的煙火綻放，願你我在黑夜仍能看見心中最美麗的風景。偶爾難過也沒關係，我會一直在這裡等你。
* 豆爸本名張文鴻，參與教育工作25年。只因孩子愛讀繪本，所以義無反顧的成立繪本美術館，讓社區孩子們都能有溫暖的感動與靜謐閱讀的空間。現在關注藝術食農與環境議題，並融入繪本主題統整的可能性，並力行實踐藝術食農作為，為台灣共好實踐協會創設發起人，帶領社區與大學共同參與共好田園各種可能性。目前積極推動台灣共好實踐社區跨域行動。threeice.tw@gmail.com
〈推薦導讀一 任何人都可能變小石頭〉／洪淑青Selena Hung（親子作家、兒童音樂作詞者）
藍黑色的夜晚，萬籟俱寂，女孩顯然睡不著覺，低頭蜷身，忐忑不安。這是繪本《小石頭》給讀者的第一個畫面，她不知憂心著甚麼？由這將牽引讀者進入幼兒的憂愁中。
那個又遲到的女孩，即便路上開滿木棉花也無心觀賞，低著頭醞釀著稍後進校門，如何面對「陌生」、無依無靠的校園生活。老是出狀況、無法自在地表達己見，想求援爸爸卻記不得電話，任何可抓取的纜繩都沒有，孤軍壓力下，身體的反應讓她更尷尬了，尿濕了裙子，宛如世界末日啊！...
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