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李宗禾

的圖書
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:誰都學得會的日語初級語法:從規則記憶,邁向語用實踐

日語語法總學不好?
那是因為您沒有掌握──
語法力 = 思辨力 + 運用力!

東吳大學日文系語法名師李宗禾博士,
集結10數年現場教學實際經驗,
為您打造最完整 × 最好學 × 最好用的日語初級語法書,
自學、課堂教學皆適用,
從此打開學習日語語法的任督二脈!


您是不是也有這樣的困擾或挫折?
‧買了厚重的語法書,但既看不太懂,甚至還讀不下去,更遑論應用?
‧只買過針對日語檢定的語法書,對於所學是否完全到位感到不安?
‧覺得已經學會了日語初級語法,也能正確地完成練習題,但要開口時卻力不從心、不知道要怎麼正確使用學過的句型?
‧已經背好了語法規則,但總覺得說出來的日語很生硬,無法靈活地運用?

為了解決以上的困擾和挫折,擁有豐富日語語法教學經驗的東吳大學李宗禾老師,特別為語法學習提出新的概念,那就是:語法力 = 思辨力 + 運用力,跳脫死記硬背的學習方式,只要跟著這本書,透過「思辨」與「運用」,就可以將語法規則內化為自己的日語「語法力」,讓您在實際交流中真正活用並派上用場!

★從被動到主動,養成您的「思辨力」!

本書拋開傳統的「直接講授」模式,不再只是教師單向灌輸知識,而是設計出能引導您主動參與思考的學習流程。因此,在本書中,「思辨力」扮演著極為重要的角色。李宗禾老師認為,日語初級語法學習不僅僅是規則記憶與套用句型,因此精心構思思考題目,引導您主動比較、聯想與推理。例如,對比母語與日語的差異,您會發現語法規則背後的邏輯,進而理解語言使用的情境與目的。經由這樣的過程,能讓您學習語法不再只是死記硬背而已,可以轉化為一種深度理解與靈活運用的能力。只要養成您的「思辨力」,就能讓您具備開口說日語的基礎能力!

★從死記到活用,培養您的「運用力」!

所謂的「運用力」,指的不只是記住語法規則,而是真正能在日常情境中靈活使用。本書在每個單元中設計了豐富又多元的例句與練習,不僅能深度理解語法,更能將其轉化為溝通能力。從簡單的句型演練到統整練習的系統性反思,您將逐步建立將語法實際應用於真實交流的能力!

★語法學習的新體驗,思辨力 + 運用力,打造您的「語法力」!

全書共有20個重要單元,涵蓋初級學習者必備的日語語法,從「詞類概說」、「名詞、形容詞、動詞的基本結構」,到「條件」、「使役」、「被動」等動詞的進階概念,循序漸進,層層推進。在每個單元中,皆安排了獨創的「四階段學習流程」,讓您藉由「思辨力」與「運用力」,打造出專屬於您的「語法力」!

1.暖身思考:在正式進入新語法前,讓您透過與華語的對比、回顧已學過的相關知識與提示的問題,引導您先建立思考基礎,主動發現準備學習的語法概念。

2.主題研讀:以清晰易懂的文字和貼近真實生活的實用例句,避免死背條文的方式,深入解析每單元核心的語法概念,在說明概念的同時,配合例句,強調讓您理解內化與應用。

3.小試身手:設計多樣化的題型,包括「是非」、「選擇」、「填空」與「完成句子」,讓您能立即檢驗學習成效並鞏固所學知識。

4.統整練習:幫助您把零散的知識連結起來,透過反思與整合,建立完整的語法系統,從而轉化為真正的語法力。

四階段學習流程,能幫助您逐步從「規則記憶」走向「語用實踐」,讓語法不再只是冷冰冰的規則,而是能靈活運用的溝通工具。

★本書適用對象
‧自學者:本書完整的單元架構與循序漸進的學習流程,能讓自學者有條不紊地前進,不需要擔心會跳過或遺漏重要的初級語法概念。

‧教師:課堂上可依據書中設計的思考題,引導學生主動參與討論,而不是被動地接收知識或抄寫答案,讓教室真正成為互動與探索的場所。

‧初級學習者:不論是零基礎入門,或是已具備基礎卻想補強語法系統,都能從本書獲得清楚的學習脈絡。

《誰都學得會的日語初級語法:從規則記憶,邁向語用實踐》讓您學習日語語法不再枯燥無味,並使您能真正掌握並靈活運用日語!

★本書特色
1.最完整!20個單元,從詞類概說、各種詞性的基本結構,到動詞變化的進階使用,全面涵蓋初級語法概念。
2.最好學!四階段學習流程,從「思考」、「研讀」、「練習」、「統整」,幫助您一步一步內化為語法力。
3.最好用!配合語法概念,使用最自然且實用的例句,學了就能用,避免死記硬背不自然且不好用的句子。
4.最多元!每一單元皆有豐富且各種類型的題型練習,幫助您鞏固記憶,強化理解使用。
5.最有系統!運用統整練習,幫助您整合與反思所學知識,建立完整的語法架構,以及從死記到活用的深度理解。

作者簡介:

李宗禾

現職
東吳大學日本語文學系副教授兼圖書館館長

學歷
東吳大學日本語文學系碩士
日本明海大學應用言語學研究科博士

經歷
日本拓殖大學外國語學部特任講師
日本明海大學外國語學部兼任講師
東吳大學通識教育中心主任

作者序
這本書的誕生,源於我在教學現場的一個觀察:許多學習者在面對日語語法時,往往被動地接受規則,而缺乏主動思考的機會。學生能夠正確地完成練習題,但是當需要在實際情境中運用時,卻顯得力不從心。

由於語法課程在實務面的諸多限制,通常採用直接講授的方式進行,學習者接收到的多為既定的句型與答案。然而,語言學習不該止步於規則記憶,它應該是一個充滿發現樂趣、並透過思辨加以內化的歷程。尤其在當今教育環境快速變遷的背景下,多數學習者已不再滿足於被動接受知識,而是渴望能夠參與具有主體性與探索性的學習體驗。基於這樣的認...
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目錄
作者序

【單元1】日語詞類概說
【單元2】名詞
【單元3】形容詞
【單元4】形容動詞
【單元5】動詞種類及語尾變化
【單元6】淺談動詞接續
【單元7】動作的否定與勸誘
【單元8】動詞的敬體形式、希望與樣態
【單元9】動作的並行、移動的目的與連用中止形
【單元10】動詞的音便
【單元11】動作的順序
【單元12】逆接與順接的條件關係
【單元13】動作的指示與請求
【單元14】經驗、建議、動作的列舉與交替
【單元15】自動詞、他動詞與補助動詞「ている」、「てある」
【單元16】補助動詞
【單元17】授受用法
【單元18】條件...
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