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李康華

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李康華
李康華李居明,原名李康華,香港堪輿學家及粵劇編劇。
  維基百科

圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:DP認識論課程學習指導(簡體版)

本書是為IBDP認識論(TOK)課程編寫的教材,旨在探究知識的本質特徵,理解不同知識領域之間的區別與聯繫,通過探究知識的來源和認識者獲取知識的過程,幫助學習者打通各個學科的邊界,實現跨學科的理解。

特色:
結合大綱:以知識框架為工具,對核心主題、選修主題和知識領域進行深入探索。
探究學習:精心設計富有意義的討論活動和知識問題,啟發學生的學習思路。
聯繫現實:提供實例,鼓勵學生以12個核心概念對知識進行深度比較和整體性反思。
評估演練:解析評估標準,提供評估任務指引和相應練習。

This textbook is specifically designed for the instruction of IBDP TOK course. It aims to explore the essential characteristics of knowledge, understand the differences and connections of different areas of knowledge, and assist learners to transcend the boundaries of various disciplines and realize interdisciplinary understanding by exploring the source of knowledge and the process of knowledge acquisition.
Closely related to the outline: Deeply explore the core theme, optional themes and areas of knowledge based on knowledge framework.Inquiry-based study: Design meaningful discussion activities and knowledge questions to inspire learners’ study.Connected to reality: Provide authentic cases to encourage learners to make in-depth comparison and overall reflection on knowledge with 12 concepts.Corresponded to the evaluation: Illustrate evaluation criteria, provide task guidance and corresponding exercises.

作者簡介:

李康華,悉尼大學教育學碩士,IBO亞太地區MYP及DP專案教師培訓員,現任南京泰晤士學校校長。
郁鋒,中國人民大學哲學博士,現任華東師範大學哲學系副教授。
陳圳,天津財經大學經濟學博士,從事IBDP教學十餘年,曾主持全國教育科學規劃“十三五”教育部重點課題,參與國際社科基金重點專案。
陸曉媛,香港中文大學人類學碩士,多年從事TOK教學,現任上海民辦位育中學TOK教研組組長。
俞慧林,復旦大學法學碩士,IB教育者。
徐甲彬,華東師範大學哲學碩士,現任上海平和雙語學校TOK教師。
張墨謙,復旦大學理學博士,現任復旦大學附屬中學國際部DP協調員。
鄧小俐,南京師範大學教育學碩士,現任教於南京師範大學附屬中學。

作者序
序言

认识论(Theory of knowledge, TOK)课程是IBDP 国际文凭组织大学预科项目的三个核心课程之一。认识论课程是一门对知识和获取知识的过程进行批判性思考和探究的课程,而不是旨在学习一个具体的知识体系。课程鼓励学生在学科和真实世界的各种情境中尝试回答“我们是如何知道的?”。在认识论课程的学习过程中,我们期待学生:
● 思考知识的定义、边界、获取方法、意义、局限性、不确定性、模糊性等本质特征,形成开放的智识态度;
● 对已经学习的来自学科和生活实践的知识及学习过程与方法进行反思,并在其中建立联系;
● 对个人的信念、假设与偏见给予考察,对知识获取方式及认知方法进行反思;
● 批判性地反思社会...
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目錄
目录

使用说明 2
序言 6

核心主题:知识与认识者

1  导论 12
2  认识者 13
2.1个体认识者和认识者群体 13
2.2知识与社会 15
3   知识的基础 16
3.1知识的分类 16
3.2知识的定义 17
3.3知识与怀疑 20
3.4知识的价值 21
4   知识问题和知识框架 22
4.1知识问题 22
4.2知识框架 23
5   结语 31

选修主题
01知识和技术 36

1   导论 36
2   范围:技术是什么? 37
2.1技术与知识 37
2.2技术及其影响 39
3   观点与视角 41
3.1技术的产生与演进 41
3.2信息茧房 44
4   方法与工具 45
4.1技术与认识方法 45
4.2技术与知识领域 46
5   技术与伦理 47
6   与核心主题的联系 50
7   结语 51

02知识和语言 54

1 ...
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