李燕梅

　　品格教育關係個人發展、人民素養、社會品質與國家興盛。新世紀的教育讓學生變好比讓學生變聰明更重要，學會做人做事，更是發展國際競爭力非常重要的元素。

　　《品格怎麼教3？古典文學與創意寫作》最大的特色，在於透過《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》與《紅樓夢》等四大古典文學名著的閱讀，讓故事內容與學生現今生活之間有一辯證的機會。兒童不僅能從故事中認識品格、從生活中培養與實踐好品格外，更能藉由古典文學多元的人性表現與豐富詞彙，領略到古典文學的魅力，培養學生語文的基本能力。本書值得教育人員參考與運用，更可提供給家長們閱讀，作為培養孩子閱讀力、品格力與創造力的指導手冊。

低年級?西遊記

一、課程教學與說明 西遊記之古「經」今用

二、教學設計
1.花果山猴王—信賴
2.大鬧水晶宮—禮貌
3.大聖偷蟠桃—尊重
4.如來鎮大聖—公平與正義
5.怒逐孫悟空—信賴
6.金銀角大王—誠實
7.降服紅孩兒—合作
8.智取芭蕉扇—責任
9.比邱國國丈—關懷
10.圓滿歸東土—耐心

三、統整活動
11.品格之星
12.盡最大的努力　做最棒的自己
13.品格連連看
14.好戲一籮筐

四、教師群的行動與感動 

中年級?三國演義

一、課程教學與說明 三國演義之古「經」今用

二、教學設計
1.桃園結義—合作
2.關公過五關斬六將—公平正義
3.徐庶救母—孝順
4.三顧茅廬—尊重
5.諸葛亮料敵如神—信賴
6.趙子龍單騎救阿斗—關懷
7.大意失荊州—責任
8.七擒七縱孟獲—耐心
9.品格行為檢核表

中年級?水滸傳

一、課程教學與說明 水滸傳之古「經」今用

二、教學設計
1.一百零八個妖魔—禮貌
2.怒打金剛—信賴
3.豹子頭林沖—公平正義
4.小旋風柴進—尊重
5.楊志賣刀—誠實
6.及時雨宋江—關懷
7.武松打虎—責任
8.黑旋風李逵—孝順
9.千慮一失—合作
10.惡霸殷天錫—耐心 

三、教師群的行動與感動 

四、品格賓果解答 

高年級?水滸傳

一、課程教學與說明 水滸傳之古「經」今用

二、教學設計
1.一百零八個妖魔—關懷
2.九紋龍—孝順
3.桃花村—公平正義
4.湖畔題詩—誠實
5.楊志賣刀—責任
6.楊志賣刀—禮貌
7.智取生辰綱—合作
8.招文袋—耐心
9.飛雲浦—信賴
10.連環馬、鉤鐮槍—尊重
11-1.水滸傳人物放大鏡—魯智深
11-2.水滸傳人物放大鏡—林沖
11-3.水滸傳人物放大鏡—柴進
11-4.水滸傳人物放大鏡—吳用
11-5.水滸傳人物放大鏡—武松

三、教師群的行動與感動  

高年級?紅樓夢

一、課程教學與說明 紅樓夢之古「經」今用

二、教學設計
1.警幻仙子演紅樓夢—孝順、責任
2.元妃省親—孝順、公平正義
3.黛玉葬花—尊重、關懷
4.劉姥姥進大觀園—尊重、誠實、禮貌、關懷
5.酸鳳姐借劍殺人—尊重、禮貌
6.元妃薨逝—誠實、公平正義
7.寶玉娶親—尊重、孝順、信任
8.錦衣軍查抄寧榮府—孝順、責任、公平正義

三、教師群的行動與感動