李菲 主編

設計，是一門強調「以人為本」的學科，是一種把計畫、規劃、設想通過視覺形式傳達出來的活動過程，幾乎滲透在我們生活的方方面面。對設計師而言，從產生創意到實現創意的這一過程，是其設計能力的體現，而對這種能力的陪養則不容易地成為設計教育的主要目的。
正如道德經中所云：「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。」培養人才是設計產業壯大的前提，設計教育的質量決定著國家的設計現狀、設計水平及未來發展。
教育是設計的基礎，編寫設計圖書又是設計教育的基礎。為此，結合當今時代的需求，基於培養現代的高層設計人才的目的，幾位有著多年設計教學和實踐經驗的教師籌劃邊寫了本書。本書的編寫把握以下幾個基本原則，即強調傳統人文觀念、設計美學與現代藝術表現形式相結合，尊重「模仿、審美、創新」等基本教育過程中的規律，理論與實踐並重。
本書具有兩大特點。
（1）在實用基礎上體現創新能力的培養。本書在確保內容全面、系統的前提下，將視覺傳達設計相關知識進行整合和濃縮，並結合實例、圖片進行由淺入深地介紹，重點難點突出，能夠較好地滿足設計本科系教學要求並符合認知特點。同時，為確保學生知識、能力和素質的全面培養，教材在編寫中滲透了創新能力培養和訓練，並密切結合相關領域的新知識點和新內容，與時俱進。
（2）在專業訓練的基礎上體現普適性。本書覆蓋了視覺傳達設計專業領域的大多數內容，集理論教學和實踐訓練於一體，重視對學生實際操作能力的訓練和培養，具有較強的專業性。同時，每本書的內容循序漸進，圖文並茂，語言生動簡練，通俗易懂，可以兼顧不同層次的需求，既有利於專業教學，又有利於學生學習興趣的提高。