李萍娜

　　上幼兒音樂時，任課教師得花很多時間去瞭解學生的程度，重新去補足所欠缺的基本知識，非常浪費時，現在有統一的教材，在學完這門課之後，學生無論在鋼琴技巧、樂理節奏等基本音樂素養都能達到一定的水準。

單元一　鍵盤樂基本認識
單元二 音　符
單元三 C大調的正和弦
單元四 不同的伴奏型式
單元五 大調音階之結構：C大調與G大調
單元六 F大調
單元七 D大調
單元八 A大調
單元九　a小調
單元十　d小調
單元十一　E大調
單元十二　e小調
單元十三　移　調
附錄A 調　號
附錄B 各種調式的音階與和弦
附錄C 節　奏
附錄D 視唱、視奏曲
附錄E 樂理評量與解答

　　幾年前曾與曾毓芬老師合作一個鋼琴教材研究之計畫，計畫完成後興起我們想寫屬於我們自己的教材。之後，又有許瑛珍老師的加入，讓整個單元設計更加完善。

　　此書是針對上團體鍵盤課而設計的，為顧及學生音樂素養的提升，在附錄中加入了「節奏練習」及「視唱、視奏練習」。在「節奏練習」中是以熟悉的旋律配上左手的節奏，可用來單手打節奏或雙手打節奏之練習。當然，亦可當作視奏之練習，甚至可當作彈奏與打擊之合奏素材。在「視唱、視奏練習」中共有十二個練習，包含了十二個大調，除了可以當作視唱練習亦可當作彈奏之練習，但其設計目的是為了讓在團體教學中進度快的學生能有額外學習的教材。附錄中亦加入彈奏所需的基本樂理，包含十二個大小調之調號、音階、終止式。

　　我們希望當學校的鍵盤課結束時，學生對鍵盤樂的喜好及練習可以持續下去，參照這些附錄能夠自我學習。

　　最後，此書的完成，要感謝林佳蓉主任的支持，以及文京出版機構編輯群不辭辛勞地貢獻睿智，統整裡面的單元規劃，並且耐心接受我們挑剔地修改。