李麗年

本書以社會工作中最根本的「人在情境」生態系統觀點為基礎，分別依據「人」與「情境」兩個部分，提出以學生及系統為焦點的學校社會工作干預方式與評估辦法。文中除了對學校社會工作所面臨的問題及應因應的方向有所陳述外，更有系統的彙整了多種已經實施，且被證實有效的學校社會工作干預方案，所有方案皆附加通訊資料，讓有興趣的讀者可以與方案負責人或機構直接聯繫。此外，各章節最後提供了相關的參考資料來源，讀者可透過這些文獻、機構、網站、法條、工具等管道，對個人所需要的訊息做更深入的探索，是一本在學校社會工作實務上相當具有參考價值的教科書。

譯者簡介：

李麗日

現職：台中教育大學社教系副教授

　　　台中市家庭暴力暨性侵害防治委員會委員

學歷：東海大學社會工作博士

經歷：台中教育大學學生輔導中心主任

李麗年

現職：專業翻譯寫作

學歷：美國聖路易華盛頓大學亞洲研究碩士/歷史博士候選人

經歷：美國加州舊金山校區雙語/社會學科教師

　　　美國加州阿爾班尼校區雙語/英語教師

翁慧圓

現職：家扶基金會台中縣家庭扶助中心主任

　　　東海大學兼任講師

學歷：東海大學社會工作研究所畢業

　　　東海大學社會工作博士班進修中

• 作者： David R. Dupper 譯者： 李麗日、李麗年、翁慧圓
• 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2006-06-01 ISBN/ISSN：9571142344
• 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：288頁
• 類別： 中文書> 教育> 教育學