杜峰 譯

　　當我們想到「孩子們」和「運動」這兩個詞時，可能首先想到的是身體發展。但是運動和認知發展有關聯嗎？身體運動與學習又有什麼關係呢？Hannaford告訴我們：「活動可以加速全身的神經運動，使整個身體成為學習的工具。」典型的兒童早期課程除體育（運動）外，包括六個主要課題：藝術、語言藝術、數學、音樂、科學以及社會學習。

　　因此本書分為六個部分，每個部分引言之後便是課程安排。每一課程包括學習目的（教什麼）；所需的或建議的道具或輔助器材（需要什麼）；主要活動（做什麼）；教學提示（如何確保成功）；可能的教學延伸或可替換的活動（你還可做什麼）；舉例說明該項活動及延伸活動與其他部分的關係（課程間的關聯）。

　　請記住─任何一位老師和孩子都可以給寓教於樂這一概念提供新的思路和潛力。採用這些活動以加強學習，培養孩子之間的融洽關係，獲得及時的反饋，形成對於教育的正確態度，並影響將來的學習。更重要的是，培養全面發展的孩子！

1.藝術

第一單元　空間關係
第二單元　形狀與大小
第三單元　線
第四單元　顏色
第五單元　質地

2.語言藝術

第六單元　聽
第七單元　說
第八單元　閱讀
第九單元　寫作

3.數學

第十單元 數量和位置概念
第十一單元　數字意識與辨別
第十二單元　數數
第十三單元　基礎幾何
第十四單元　簡單運算

4.音樂

第十五單元　節拍
第十六單元　音量
第十七單元　斷音和滑暢音
第十八單元　音調
第十九單元　情緒
第二十單元　節奏

5.科學

第二十一單元　我的身體
第二十二單元　衛生
第二十三單元　營養
第二十四單元　季節
第二十五單元　動物
第二十六單元　簡單的科學

6. 社會學習

第二十七單元　自我概念
第二十八單元　家庭與朋友
第二十九單元　節日和慶祝會
第三十單元　職業
第三十一單元　交通工具