楊瑞英

專門用途英語是在20世紀60至70年代，非英語母語大學生在特定情境下的英語應用需求、語言交際功能觀及以學習者為中心的教學觀的共同推動下誕生與發展的，如何滿足學習者英語語言應用需求是ESP研究和教學實踐的出發點和根本目標。本書內容設計與安排立足於我國ESP教學及教師需求，融合定量與定性的研究方法，通過分析與比較，既從宏觀視角呈現了21世紀以來國內外ESP研究的發展概況，又從微觀視角探討了近10年國內外ESP的教學實踐、評估與測試和教師發展研究。本書可為高校英語教學管理者、研究者、英語教師以及應用語言學的研究生瞭解與認識ESP提供參考，也可為教師開展ESP相關研究與教學提供理論和實踐指導。