東霖教研室

　　本書從多元智慧理論出發，探討符合學生適性化、多元化與彈性化的多元智慧教學與評量，建立「以學生為主體」的教學管道，以提升教師專業知能的成長與教學的效能；增進學生學習成就、展現獨特的優勢智慧、運用多元智慧解決問題。並從教學實務面深入分析多元智慧在數學教學的應用，讓每個學生都能快樂且成功地學習數學，增進多元智慧的展現與發揮。