通識教育在我國成為一個全國性的教育議題,也是一門顯學。一般而言,各大專院校通識教育課程設計,大致分為「基礎社會科學」與「應用社會科學」兩大層面:一、「基礎社會科學」課程內涵,包含人類學、心理學、社會學等等。二、「應用社會科學」課程內涵,包含政治學、經濟學、管理學、民主與法治、性別與社會、社會科學與現代生活、福利與社會、族群與社會等等。本書則融合前二者「基礎社會科學」與「應用社會科學」的課程理念,加以統整,分別討論:社會科學性質(導論)、心理學、社會學(略談教育學)、政治學(略談法律學)、經濟學、人類學、社會科學精神(結論)等為主要內容。至於學門安排的次序,首先,說明心理學,因其較貼近人們生活經驗,易於接納與吸收;最後,安排人類學探討,期使透過其全貌觀點,便於運用前述的學門所學的知識,作為通全的理解。每章節就各學門歷史緣起、基本知識,思考批判等層面,加以深入的探討,俾使讀者有清晰的觀念,以體認學習與研究社會科學的重要。 再者,本書的出版採取社會科學理論最新的發展趨勢,以及綜合性理論與實務的途徑,深入淺出地分析社會科學現象與問題,且是融會所學與所教的經驗,經過多年思索,展現理性批判思考而自編著而成。期盼帶領讀者一步一步進入社會科學的知識殿堂,清楚理解「社會科學基本概念」,並能深切體認社會科學整全的重要議題。
目錄
第一章 導論
第一節 社會科學重要性與起源
第二節 社會科學意涵、對象與範圍
第三節 社會科學目標與功能
第四節 社會科學研究方法
第二章 心理學
第一節 心理學起源、意涵與目的
第二節 心理學分類與內涵
第三節 學習、記憶與遺忘
第四節 動機與情緒
第五節 人格與社會行為
第三章 社會學
第一節 社會學起源與意涵
第二節 社會學分類與理論
第三節 社會學主要議題與概念
第四節 社會化、社會階層化與社會制度
第四章 政治學
第一節 政治學起源與性質
第二節 國家要素與政府類型
第三節 國體與政體
第四節 憲法、人權、民意與選舉
第五節 政黨與利益團體
第五章 經濟學
第一節 經濟學起源、意涵與特性
第二節 經濟學範圍與經濟制度
第三節 消費、生產要素等相關概念
第四節 經濟市場結構
第五節 總體經濟學上相關重要概念
第六章 人類學
第一節 人類學起源與意涵
第二節 人類學內涵與議題
第三節 人類學中文化概念
第四節 人類學研究觀點
第五節 人類學特徵與應用
第七章 結論
第一章 導論
第一節 社會科學重要性與起源
第二節 社會科學意涵、對象與範圍
第三節 社會科學目標與功能
第四節 社會科學研究方法
第二章 心理學
第一節 心理學起源、意涵與目的
第二節 心理學分類與內涵
第三節 學習、記憶與遺忘
第四節 動機與情緒
第五節 人格與社會行為
第三章 社會學
第一節 社會學起源與意涵
第二節 社會學分類與理論
第三節 社會學主要議題與概念
第四節 社會化、社會階層化與社會制度
第四章 政治學
第一節 政治學起源與性質
第二節 國家要素...