名師講評 作家 平路
制式中的非制式
目前仍然制式的教育環境裡，讀到這些堪稱多元有想法的文字作品，其實是頗為驚喜。
先舉例說一些概括的印象。
比起高年級，小中組篇篇都有更真摯的感情、更有趣的想像力、以及甚至奇幻的創意，譬如優選作品中有一篇〈樹洞〉，寫著空心的樹和他自己一樣（因為沒得到期望中媽媽的讚賞眼神），文中接著寫：「我慢慢走向前，一腳踏入樹洞中，哇，裡面居然住著小兔子、小鳥、松鼠、以及各式各樣的小動物」，這些動物朋友因而也安慰了作者，啟發了作者，內心溫暖而不空洞了，文字傳遞的感情非常可愛。
小高組的優選〈大樹心聲〉裡，那一句「唯有回歸大自然的懷抱，並停止這不停地開發，才能填補我的身體中央，這永遠也不會好的巨大黑洞。」寫得情真意切。身為評審，立刻也聯繫起相同的感情，回顧童年，想起我們最喜歡的樹爺爺，我們心裡，一定也留有一個永不癒合的巨大黑洞。
國小的作文幾乎篇篇有掩藏不住的天真創意。進入國中，愈到更高年級，愈看得出社會化過程中少年學子感受到的壓力與壓抑。作者的文字有時略顯叛逆、卻似乎隨時告誡自己，必須努力回歸「正軌」，才能夠平順走入成人世界，作者種種內在掙扎，文字中看得頗為清晰。
譬如國中九年級組首獎〈王者之心〉、高中組首獎〈解約書〉皆是傑作中的傑作。作者充滿才情，顯出經營文字的潛力；但從他（她）們文字之中，卻也感受作者亦已意識到成人世界的複雜難為，讀完，不禁為敏感的年輕心靈卻注定會在現實的錘鍊中傷痕累累（誰不是呢？哪一個「大人」不是呢？）而心疼嘆息。
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有 1 項符合
林佑儒等老師及作家的圖書 |
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$ 231 ～ 350 | 多采世界 Fun手寫
作者：第十二屆聯合盃全國作文大賽優勝同學、平路、郝譽翔、胡金倫、祁立峰、張維中、林佑儒等老師及作家 出版社：聯合報-教育事業部 出版日期：2019-10-17 語言：繁體書  共 13 筆 → 查價格、看圖書介紹
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作家
作家特指文學創作上有盛名或成就的人，近代已泛指以寫作為職業的人。相對於「作者」一詞而言，「作家」一詞比較廣義，包括網上寫手、自由撰稿人、任何種類出書的作者都可以被稱為或自稱為作家。 傅柯在其著名的論文《作者是什麼？》提到：「所有的作者都是作家，但並非所有的作家都是作者。」
維基百科
圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：多采世界 Fun手寫
寫作其實是一件好玩、可玩的事？寫作素材哪裡尋？一個小點子，如何變成一篇好文章？
本書收錄第十二屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。
名家專文告訴你如何從閱讀經典，體驗你沒有機會體驗的另一種人生，成為創作的核心與源頭；
如何在旅行中帶著好奇心，觀察風景與人事，寫出與眾不同的作品；
一字一句的慢慢建構，過程即使繁複辛勞，完成的滋味總是甜蜜無比。
高中職、國中小學生 提升寫作力必讀
教育部國民及學前教育署署長彭富源及全臺十三縣市首長專文推薦
新北市長侯友宜、桃園市長鄭文燦、新竹縣長楊文科、苗栗縣長徐耀昌、臺中市長盧秀燕、
南投縣長林明溱、雲林縣長張麗善、嘉義市長黃敏惠、臺南市長黃偉哲、高雄市長韓國瑜、
花蓮縣長徐榛蔚、宜蘭縣長林姿妙、金門縣長楊鎮浯
名家聯合推薦（依姓氏筆畫）
向陽 臺灣名作家、詩人／邢小萍 中華民國兒童文學學會理事／吳昌政 建國中學教師
宋怡慧 新北市丹鳳高中圖書館主任／易理玉 師範大學國文系教師／官廷森 板橋高中傑出教師
凌性傑 詩人、散文作家／陳幸蕙 臺灣名作家／黃文輝 童書作家／歐陽宜璋 臺大中文系助理教授
名家專文指導
祁立峰 中興大學中國文學系副教授
張維中 旅日作家
林佑儒 兒童文學作家
關於閱讀寫作，我想說的是……
我們就在這些古今經典裡，看到了不同人們不同文明積累的模式。也就在這樣的作品中，我們體驗了我們毫無機會體驗的另外一種人生。而這種經驗，正是創作的核心與源頭。
—祁立峰(中興大學中國文學系副教授)
如果不能成為一個對萬物充滿好奇的人，難以享受一個人靜下來的時光，無法訓練自己從平凡無奇的空間裡觀察出有趣的事情來，那麼無論去到哪裡，也難以記下一段回味無窮的旅行。
—張維中(旅日作家)
文字創作，必須一字一句，像建築工人一樣，以文字為磚瓦，步步為營，慢慢建構一篇有趣的文章，或是一個動人的故事。如果沒有付出心思與努力鍛鍊經營文章與故事，文字只是文字，成不了魔法的咒語。
—林佑儒(兒童文學作家)
推薦序
名師講評 作家 平路
制式中的非制式
目前仍然制式的教育環境裡，讀到這些堪稱多元有想法的文字作品，其實是頗為驚喜。
先舉例說一些概括的印象。
比起高年級，小中組篇篇都有更真摯的感情、更有趣的想像力、以及甚至奇幻的創意，譬如優選作品中有一篇〈樹洞〉，寫著空心的樹和他自己一樣（因為沒得到期望中媽媽的讚賞眼神），文中接著寫：「我慢慢走向前，一腳踏入樹洞中，哇，裡面居然住著小兔子、小鳥、松鼠、以及各式各樣的小動物」，這些動物朋友因而也安慰了作者，啟發了作者，內心溫暖而不空洞了，文字傳遞的感情非常可愛。
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制式中的非制式
目前仍然制式的教育環境裡，讀到這些堪稱多元有想法的文字作品，其實是頗為驚喜。
先舉例說一些概括的印象。
比起高年級，小中組篇篇都有更真摯的感情、更有趣的想像力、以及甚至奇幻的創意，譬如優選作品中有一篇〈樹洞〉，寫著空心的樹和他自己一樣（因為沒得到期望中媽媽的讚賞眼神），文中接著寫：「我慢慢走向前，一腳踏入樹洞中，哇，裡面居然住著小兔子、小鳥、松鼠、以及各式各樣的小動物」，這些動物朋友因而也安慰了作者，啟發了作者，內心溫暖而不空洞了，文字傳遞的感情非常可愛。
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作者序
後記∕聯合報教育事業部總經理 潘素滿
我書寫，我存在並成長著
聯合盃十三年了，若以人來比喻，十三歲的年紀，從國小畢業、準備進入國中這個嶄新的階段。面前，有新的學習、新的朋友、新的環境等著他或她去擁抱、去結識、去適應。十三這個數字代表著無限可能性，多麼的讓人期待。
自二○○七年開辦以來，聯合盃從稚嫩轉為茁壯，每年三萬人的參賽規模，至今已有近四十萬的學子是「聯合盃的孩子」。
在臺灣，聯合盃是數一數二以實體考場形式舉辦的寫作競賽，許多師長九月一開學便急著來電給報社，詢問今年哪一區的比賽何時辦理。走一趟...
我書寫，我存在並成長著
聯合盃十三年了，若以人來比喻，十三歲的年紀，從國小畢業、準備進入國中這個嶄新的階段。面前，有新的學習、新的朋友、新的環境等著他或她去擁抱、去結識、去適應。十三這個數字代表著無限可能性，多麼的讓人期待。
自二○○七年開辦以來，聯合盃從稚嫩轉為茁壯，每年三萬人的參賽規模，至今已有近四十萬的學子是「聯合盃的孩子」。
在臺灣，聯合盃是數一數二以實體考場形式舉辦的寫作競賽，許多師長九月一開學便急著來電給報社，詢問今年哪一區的比賽何時辦理。走一趟...
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目錄
教育署長序／玩出好文 揭開寫作教育新篇章 彭富源（教育部國民及學前教育署署長） 008
縣市長序／新北深耕閱讀寫作十二載 傳承創新共好育英才 侯友宜（新北市長） 010
縣市長序／以文會友，建立情誼之橋 鄭文燦（桃園市長） 012
縣市長序／閱讀深耕奠基石，文化科技展多元 楊文科（新竹縣長） 014
縣市長序／寫作，用筆尖與心靈相會 徐耀昌（苗栗縣長） 016
縣市長序／藝文窗臺，凝望璀璨中都 盧秀燕（臺中市長） 018
縣市長序／閱讀 厚植寫作 林明溱（南投縣長） 020
縣市長序／「寫作」 是孩子最好的自我投資 張麗善（雲林縣長）...
縣市長序／新北深耕閱讀寫作十二載 傳承創新共好育英才 侯友宜（新北市長） 010
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