智慧與經驗的傳承，啟航藝教研究的未來旅程。重磅論文集，領航新研究。
本書匯聚19篇精心挑選的學術論文，涵蓋三個關鍵主題，包括「新世代藝術教育之課程、教學與評量」、「當代藝術教育研究的脈絡、願景與挑戰」以及「藝術教育的跨界探究」。通過這些篇章，讀者將能夠深入瞭解藝術教育的最新發展，以及在當今多變的教育環境中所面臨的挑戰與機遇。
無論是對於從事藝術教育研究的學者、教師，或對於藝術教育議題感興趣一般大眾而言，本書都將是一份寶貴的資源。透過作者們的深度對話和交流，本書呈現了各種觀點的多樣性，更為讀者提供豐富的思想火花和啟發。從藝術教育的理論基礎到實踐應用，從課程設計到評量方法，本書呈現了全面而深入的視角，助力讀者更好地理解和應對當前藝術教育領域的重要議題。
| FindBook |
|
有 1 項符合
林小玉 主編的圖書 |
 |
$ 540 ～ 558 | 凝觀．揚帆: 藝術教育研究之變遷與展望第二屆藝術教育研究國際學術研討會論文集
作者：林小玉/主編;李靜芳/陳淳迪/副主編 出版社：Ainosco Press 出版日期：2024-02-26  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
|
|
|
圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：凝觀.揚帆：藝術教育研究之變遷與展望-第二屆藝術教育研究國際學術研討會論文集
內容簡介
作者介紹
編者簡介
林小玉
現職：臺北市立大學音樂學系教授、國立臺灣師範大學兼任教授、藝術教育研究期刊顧問委員會召集人、藝術教育研究學會常務理事、中華民國音樂教育學會常務理事
專長：音樂教育心理學、音樂教育測驗與評量、音樂師資培育、音樂課程設計與實施
主要經歷：
臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心主任
臺北市立大學音樂學系系主任
臺北市立大學人文藝術學院院長
藝術教育研究學會理事長
國科會藝術學門複審委員
教育部國中小課程綱要修訂委員
美國印第安那大學「全球音樂學者論壇」訪問學者
李靜芳
現職：國立彰化師範大學美術系教授兼任通識教育中心主任、藝術教育研究期刊顧問委員會副召集人
專長：藝術教育理論與實務、兒童美術教育、美術館教育、博物館學、西方現代藝術史、水墨創作與書法
陳淳迪
現職： 國立臺北教育大學藝術與造形設計學系教授、藝術教育研究學會理事長、藝術教育研究期刊顧問委員會副召集人、設計學會常務理事
專長：跨領域視覺藝術教育、設計教育、互動設計、AI設計教學
林小玉
現職：臺北市立大學音樂學系教授、國立臺灣師範大學兼任教授、藝術教育研究期刊顧問委員會召集人、藝術教育研究學會常務理事、中華民國音樂教育學會常務理事
專長：音樂教育心理學、音樂教育測驗與評量、音樂師資培育、音樂課程設計與實施
主要經歷：
臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心主任
臺北市立大學音樂學系系主任
臺北市立大學人文藝術學院院長
藝術教育研究學會理事長
國科會藝術學門複審委員
教育部國中小課程綱要修訂委員
美國印第安那大學「全球音樂學者論壇」訪問學者
李靜芳
現職：國立彰化師範大學美術系教授兼任通識教育中心主任、藝術教育研究期刊顧問委員會副召集人
專長：藝術教育理論與實務、兒童美術教育、美術館教育、博物館學、西方現代藝術史、水墨創作與書法
陳淳迪
現職： 國立臺北教育大學藝術與造形設計學系教授、藝術教育研究學會理事長、藝術教育研究期刊顧問委員會副召集人、設計學會常務理事
專長：跨領域視覺藝術教育、設計教育、互動設計、AI設計教學
目錄
第一部分：新世代藝術教育之課程、教學與評量
音樂教育向下扎根：師培教師、音樂教師、家長觀點之析論
／莊惠君、蘇育代
音樂聽想活動融入小提琴初階教學之行動研究
／蘇容慧、莊惠君
國小學生線上藝術課程自學專題之研究：藝術才能美術班高年級學生的特殊經驗故事
／陳建伶
行動載具應用於國中八年級生藝術鑑賞教學之行動研究：以「畫面中的人物」單元為例
／廖文鈺、劉光夏
桃關游藝實驗課程計畫視覺藝術教師之個案研究
／陳俊文
新世代小學表演藝術課程規劃與教學評量之思考
／廖順約
過程戲劇融入歷史教育：高中教師的跨領域課程合作與實踐之個案研究（2020–2021）
／蘇品瑄
第二部分：當代藝術教育研究的脈絡、願景與挑戰
藝術教育類型之國際比較分析
／陳曉雰、趙惠玲、李其昌
中央藝術輔導團在COVID-19 疫情下對中小學教師之支持系統
／鄭明憲、李其昌、陳曉嫻
以藝術教育脈絡光譜探討素養導向藝術課程發展取徑
／陳育祥
論戲劇教育的公共性
／容淑華
從技巧回到技藝：一個舞蹈教學實踐者的經驗反思
／王筑筠
A Reflection on the Future of Art Education in Settler-Colonial Taiwan Within Decolonial Trends
／Alice Yu-Chin Cheng（鄭宇晴）
第三部分：藝術教育的跨界探究
創意老化：樂齡藝術教學與成果展演實踐研究
／徐秀菊
代間連結美學：大學藝術系學生為鄉村社區高齡者提供的藝術教學實踐
／陳箐繡
藝術家教師如何「作」？「終戰的一天」藝術教育計畫的實踐與省思
／李意婕
透過藝術進行自我探索之藝術治療與自我探索課程實踐計畫
／江學瀅
以藝術教育治療方法帶動博物館友善平權之初探研究：以陶瓷博物館之早安博物館方案為例
／吳念凡
戲劇作為博物館教育推廣的取徑：以兩個臺灣博物館專案為例
／陳韻文
音樂教育向下扎根：師培教師、音樂教師、家長觀點之析論
／莊惠君、蘇育代
音樂聽想活動融入小提琴初階教學之行動研究
／蘇容慧、莊惠君
國小學生線上藝術課程自學專題之研究：藝術才能美術班高年級學生的特殊經驗故事
／陳建伶
行動載具應用於國中八年級生藝術鑑賞教學之行動研究：以「畫面中的人物」單元為例
／廖文鈺、劉光夏
桃關游藝實驗課程計畫視覺藝術教師之個案研究
／陳俊文
新世代小學表演藝術課程規劃與教學評量之思考
／廖順約
過程戲劇融入歷史教育：高中教師的跨領域課程合作與實踐之個案研究（2020–2021）
／蘇品瑄
第二部分：當代藝術教育研究的脈絡、願景與挑戰
藝術教育類型之國際比較分析
／陳曉雰、趙惠玲、李其昌
中央藝術輔導團在COVID-19 疫情下對中小學教師之支持系統
／鄭明憲、李其昌、陳曉嫻
以藝術教育脈絡光譜探討素養導向藝術課程發展取徑
／陳育祥
論戲劇教育的公共性
／容淑華
從技巧回到技藝：一個舞蹈教學實踐者的經驗反思
／王筑筠
A Reflection on the Future of Art Education in Settler-Colonial Taiwan Within Decolonial Trends
／Alice Yu-Chin Cheng（鄭宇晴）
第三部分：藝術教育的跨界探究
創意老化：樂齡藝術教學與成果展演實踐研究
／徐秀菊
代間連結美學：大學藝術系學生為鄉村社區高齡者提供的藝術教學實踐
／陳箐繡
藝術家教師如何「作」？「終戰的一天」藝術教育計畫的實踐與省思
／李意婕
透過藝術進行自我探索之藝術治療與自我探索課程實踐計畫
／江學瀅
以藝術教育治療方法帶動博物館友善平權之初探研究：以陶瓷博物館之早安博物館方案為例
／吳念凡
戲劇作為博物館教育推廣的取徑：以兩個臺灣博物館專案為例
／陳韻文
序
主編序
林小玉
為因應全球教育研究發展趨勢，以及快速多變的時代挑戰，「第二屆藝術教育研究國際學術研討會」以「凝觀．揚帆：藝術教育研究之變遷與展望」為主軸，於2022年12月9日與10日，集結國際學者專題演講、分組議題圓桌論壇、藝術教育學術論文發表、海報發表及綜合論壇等多元形式，探討全球藝術教育研究之典範與流變，期能激發國內藝術教育的論述能量，並強化藝術教育研究之國際鏈結。因應前述脈絡，本論文集封面的紫藍色為研討會的代表色，圓形示意典範，而曲線象徵流變。
研討會主題為「凝觀．揚帆：藝術教育研究之變遷與展望」，下設三子題：一、新世代藝術教育之課程、教學與評量；二、當代藝術教育研究的脈絡、願景與挑戰；三、藝術教育的跨界探究。本論文集收錄共19 篇通過全文匿名審查之原創性著作，並在三子題文章分類下，依以下原則安排順序：一、藝術類別，藝術領域整體→音樂→視覺藝術→表演藝術→跨領域；二、藝術教育法之藝術教育實施類別與應用，學校專業藝術教育→ 學校一般藝術教育→社會藝術教育→應用取向；三、學習階段，幼兒→國小→國中→高中→大專；四、英文列於該分類之最後。
「第二屆藝術教育研究國際學術研討會」成功落幕獲得極大迴響並出版論文集，有賴教育部師資培育及藝術教育司之指導與補助，承蒙藝術領域教學研究中心（小學組）、臺北市立大學音樂學系、藝術教育研究期刊顧問委員會、藝術教育研究學會共同主辦，以及國立臺南大學藝術領域教學研究中心（中學組）、臺北市立大學參與協辦。感謝包括Deborah A. Confredo教授、Glen Coutts教授、Peter B. Duy教授等國際知名學者的專題演講，以及所有參與研討會的藝術教育研究夥伴，含投稿者、摘要及論文審查者、主持人、出席參與者、大會組織委員會及工作人員。大家的協力為大會增添光彩，會中激盪的火花相信會繼續燃燒，豐富藝術教育的軌跡。
凝觀過往，揚帆未來，本論文集藉此呈現臺灣藝術教育研究的豐富與厚度，為持續的藝術動能與研究火種奠基。
林小玉
為因應全球教育研究發展趨勢，以及快速多變的時代挑戰，「第二屆藝術教育研究國際學術研討會」以「凝觀．揚帆：藝術教育研究之變遷與展望」為主軸，於2022年12月9日與10日，集結國際學者專題演講、分組議題圓桌論壇、藝術教育學術論文發表、海報發表及綜合論壇等多元形式，探討全球藝術教育研究之典範與流變，期能激發國內藝術教育的論述能量，並強化藝術教育研究之國際鏈結。因應前述脈絡，本論文集封面的紫藍色為研討會的代表色，圓形示意典範，而曲線象徵流變。
研討會主題為「凝觀．揚帆：藝術教育研究之變遷與展望」，下設三子題：一、新世代藝術教育之課程、教學與評量；二、當代藝術教育研究的脈絡、願景與挑戰；三、藝術教育的跨界探究。本論文集收錄共19 篇通過全文匿名審查之原創性著作，並在三子題文章分類下，依以下原則安排順序：一、藝術類別，藝術領域整體→音樂→視覺藝術→表演藝術→跨領域；二、藝術教育法之藝術教育實施類別與應用，學校專業藝術教育→ 學校一般藝術教育→社會藝術教育→應用取向；三、學習階段，幼兒→國小→國中→高中→大專；四、英文列於該分類之最後。
「第二屆藝術教育研究國際學術研討會」成功落幕獲得極大迴響並出版論文集，有賴教育部師資培育及藝術教育司之指導與補助，承蒙藝術領域教學研究中心（小學組）、臺北市立大學音樂學系、藝術教育研究期刊顧問委員會、藝術教育研究學會共同主辦，以及國立臺南大學藝術領域教學研究中心（中學組）、臺北市立大學參與協辦。感謝包括Deborah A. Confredo教授、Glen Coutts教授、Peter B. Duy教授等國際知名學者的專題演講，以及所有參與研討會的藝術教育研究夥伴，含投稿者、摘要及論文審查者、主持人、出席參與者、大會組織委員會及工作人員。大家的協力為大會增添光彩，會中激盪的火花相信會繼續燃燒，豐富藝術教育的軌跡。
凝觀過往，揚帆未來，本論文集藉此呈現臺灣藝術教育研究的豐富與厚度，為持續的藝術動能與研究火種奠基。
|
