林欣儀-繪

　　培養孩子建立自我防衛的意識就從這本書開始！

　　洪羅波剛轉學到小菜園班，他滿心期待能交到新朋友！
　　但是班上卻開始流傳許多祕密，讓洪羅波非常難過，甚至不想去上學⋯⋯
　　洪羅波能勇敢面對困難，重新找回笑容嗎？

　　透過翻一翻、拉一拉、找一找，
　　讓孩子跟著洪羅波一起尋找解決問題的方法！

本書特色

　　【來自第一線兒少工作者的真實觀察與行動】
　　由一群長期投入兒童與青少年權益倡議與服務的工作者共同策劃，內容貼近校園現場的真實情境。

　　【聚焦校園霸凌背後的深層問題】
　　本書指出霸凌行為往往根源於長期的偏見與歧視，引導大人與孩子看見問題背後的情緒與人際困境。

　　【互動閱讀中學會面對困境的力量】
　　透過故事與互動機關，引導孩子學習「情緒調節」、「人際互動」與「尋求資源」三大能力，從日常建立應對挑戰的基礎。

　　【同理‧情緒‧求助：孩子不可或缺的三堂課】
　　・尊重差異：認識每個人都不一樣，學會接納與理解他人。
　　・照顧情緒：了解「不喜歡可以表達，但不能用傷害的方式」。
　　・勇敢求助：遇到困難時知道如何尋求大人協助。

　　【家長與老師的共讀引導工具】
　　本書不僅適合親子共讀，也能成為教師引導討論的實用素材，幫助孩子思考：在面對霸凌事件時，我是被霸凌者、霸凌者，還是旁觀者？

　　【22 個互動機關，提升參與感與理解力】
　　•    窗型機關：模擬霸凌者觀察班級氛圍，以及被霸凌者的感受。
　　•    軌道機關：展現父母理解與陪伴被霸凌者的歷程。
　　•    旁觀者視角放大鏡：霸凌事件中多數孩子是「旁觀者」，透過這個機關引導他們思考同理與行動。
　　•    大富翁遊戲：透過趣味的問答與挑戰任務，引導孩子在遊戲中練習同理心、情緒調節與求助行動，讓反霸凌教育自然融入生活。
　　•    情緒翻翻頁：讓孩子思考及討論如何紓解情緒。
　　•    真心話信紙：透過寫信的活動，幫助孩子整理感受，也讓大人更懂孩子的心。
　　•    香味體驗貼紙：被霸凌者的孩子在行為特質上通常會有些個人特質與議題，例如：身上有異味，孩子可以「搓一搓」釋放香氣，透過感官體驗，學會觀察差異、同理他人。

　　【引起共鳴的故事與原創插畫，溫柔開啟對話】
　　以貼近孩子生活經驗的故事情節，搭配溫暖可愛的插畫，讓幼童自然進入情境、產生共鳴。

　　【共同打造安全、正向的校園生活】
　　邀請家長、老師與孩子一起參與，從日常開始，預防傷害、創造尊重與理解的學習環境。

守護推薦

　　林彥廷 藝術治療師｜平權共融實踐倡議者
　　陳思帆 職能治療師｜星星碼頭職能治療所院長
　　黃雅芬 醫師｜黃雅芬兒童心智診所院長
　　駱玉芬 臨床心理師｜米露谷心理治療所所長

　　本書可隨孩子年齡與認知發展重複共讀，每一次翻開都能開啟新的討論與成長。