林正軍

本書基於認知語法和教學語法構建認知語法教學理論體系，列舉詞彙、句子、時態、語態等不同層級和類別的英語認知教學語法研究，從認知的理論視角解讀語法專案，從教學實踐視角探討認知語法與教學語法的融合，為革新語法教學理念和提升外語教學效率提供了新的思路。

林正軍，教授（博導），研究方向：認知語言學、功能語言學、應用語言學。2013年—2018主持國家社科基金重點專案“英語認知教學語法構建與應用研究”。