林繼雄

　　醫護人員時常需要與民眾接觸，使用話語來和民眾溝通釋疑。本書主題就是要使醫務人員能用全國標準的通用音台灣話來與病人交談，同時亦能以台灣話的現代文書法記錄病人的病情訴求。醫務所及的語言是屬於普通生活中會涉及又不甚常用的範圍，而其中所需要用到的語句也是生活中會遇到而又不常聽到的術語。於是，要搬出這類話語來向病患及家屬說明的時候，必會感覺不太自在，其中最重要的因素是對自身話音缺乏自信。本書內容規劃「基礎醫務對話」、「醫務辭彙」單元，使讀者可輕鬆融入醫務對話的情境，學習台文的效果將得以加倍。書中並附有醫務從業人士所編寫的「聽障兒童口音訓練教材」、「物理治療的病歷紀錄」、「輔助科技器材概論」、「中醫學概論」等實務資料，可作為學習台文的例文，並增加相關知識。

基礎醫務對話　
　第 一 課　請坐　
　第 二 課　
　第幾號　
　第 三 課　心臟病　
　第 四 課　吃一粒　
　第 五 課　成藥（辭彙1：藥物）　
　第 六 課　語音治療　
　第 七 課　健康檢查（辭彙2：醫院）　
　第 八 課　糖尿病（辭彙3：治療）　
　第 九 課　在服務台（辭彙4：看病）　
　第 十 課　哪一科（辭彙5：神經、消化及泌尿系統）　
　第十一課　老人病（辭彙6：血管）（辭彙7：老化現象）　
　第十二課　身心障礙保護（辭彙8：耳鼻科、眼科）（辭彙9：牙科）　
課文辭彙索引　
聽障兒童口音訓練教材　A-B-C-D之歌（林繼雄作曲，1985年）

<初級班>　
　第一課　你我他　
　第二課　這和那　
　第三課　此和彼　
　第四課　此有幾個人　
　第五課　講話(1)　
　第六課　講話(2)　
　第七課　十二生肖(1)　
　第八課　十二生肖(2)

<進階班>　
　第一課　要去哪裡　
　第二課　買氣球　
　第三課　都是老師

醫療文件實例　
　‧物理治療的病歷紀錄　
　‧輔助科技器材概論　
　‧中醫學概論

附　錄　
　‧台語現代文中的拼字要領　
　‧規格化聲調與走音　
　‧台文之推廣（～1996年）　
　‧1990年起在南台灣的醫務台文教育與研究　
事項速查