楊怡婷

課綱是中小學教育的基本規範之一，課綱修訂與實施的重要性自然不言而喻。然從課程改革的宏觀視野來看，課綱完整的修訂與落實仍有賴歷經課程研究、課程發展、課程審定以及課程推動等重要階段。可見，課程推動是課綱修訂與實踐的關鍵階段。
本書關注我國中小學課綱的實施問題與因應對策，更關注課綱所體現的課程改革是否得以落實？全書分為三大篇，包含九篇文章，涵蓋從中央、地方到學校各層級課程推動的議題及其省思。首先，中央層級部分，討論國教署所規劃的重要課程推動計畫；其次的地方層級部分，分別探討了縣市政府教育局處推動課綱的相關議題；最後的學校層級部分，則納入了國中、國小與偏鄉學校推動落實課綱的不同策略與省思。

作者簡介：

周淑卿
國立臺灣師範大學教育學博士　　　　　　　　　　　　　
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授兼教務長

郭柏辰
國立臺灣師範大學教育學系哲史組碩士
國立臺灣師範大學教育學系博士生　　

張素貞
國立臺灣師範大學教育學博士（特殊教育學系身心障礙組）
國立臺灣師範大學師資培育學院專任副教授　

劉鎮寧
國立中正大學教育學博士　　　　　　　　　　　
國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼任總務長
國立屏東大學教育行政研究所教授

楊振昇
美國北科羅拉多大學教育領導與政策研究博士
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授　

鄭新輝
國立政治大學教育學博士、英國卡地夫大學哲學博士
臺南市政府教育局局長　
　　　　　　　　　　　　
張瓊文
國立臺南大學教育學系教育經營與管理博士　
臺南市政府教育局新課綱創發中心專任輔導員

阮孝齊
國立臺灣師範大學教育學系博士　
國立臺中教育大學教育學系助理教授

林子欽
國立中正大學教育學研究所博士生
嘉義縣立東石國民中學校長

李文欽
國立高雄師範大學教育研究所博士
高雄市立一甲國民中學校長　

楊怡婷
國立臺南大學教育經營與管理研究所博士
國立臺南大學附設實驗國民小學校長　　

主編簡介 林永豐


學歷
英國倫敦大學教育研究院哲學博士

現職
國立中正大學師資培育中心教授