楊莉芳

《英語教學新發展研究：教材、教學與測評》一書從教材、教學與測評幾項核心要素切入，探究多元能力融合、教學評一體化以及技術賦能的理論與實踐。全書由三部分組成，共十四章。第一部分為教材研究，第二部分為教學研究，第三部分為測評研究。新時代國家戰略發展要求大力培養具有全球視野、通曉國際規則、熟練運用外語、精通中外談判和溝通的國際化人才。國際化人才不僅要有扎實的語言能力，還應具備思辨能力、跨文化能力，具有中國情懷、國際視野和社會責任感。

英語教學不再僅僅是語言教學，應該融合多元能力與育人目標。為切實實現多元培養目標，需要探索有效的教學途徑。與此同時，數位技術與資訊化技術的飛速發展也進一步賦能英語教學提質增效，新形態教材為智慧教學提供整體設計方案，文獻計量分析軟體為基於眾多研究文獻提煉英語教學的發展方向提供工具，眼動追蹤等技術為研究學習者行為、認知和決策過程提供準確深入的資訊。在此背景下，作者在英語教學的整體框架下開展了系列探索性研究。