作者-江衍良 -FindBook 找書網

內容簡介

　　《護理與人文—教師發展與課程設計》，彙集六年科技部專題研究計畫成果，全書共四篇十三章，包括護理人文教師培育、人文教學方案設計及護生的人文反思。第一篇以護理人文素養與內涵為主軸，包括「白衣天使的人文素養」、「護理人文內涵」與「人文教學策略」。第二篇以護理人文教師發展計畫為重點。第三篇以護生社群與人文教學對話，提供「以護生為學習主體」的教學方案設計；將人文社會學科內涵融入，設計「人文與護理專業對話」課程，創造吸睛的人文課程設計；發展垂直整合專業與通識核心系列性課程的教學方案。第四篇聚焦護生的人文反思心得、護生的眼光，及敘事書寫應用在護理課程的反思。本書可供護理系科教師在人文教學及人文系列課程設計之參考。

作者介紹

作者簡介

葉美玉

　　現職
　　慈濟科技大學長期照護研究所教授兼護理學院院長
　　臺灣護理管理學會常務理事暨研究委員會主任委員
　　財團法人社教文化基金會董事
　　學歷
　　臺灣師範大學衛生教育博士
　　長庚醫學院護理研究所精神心理衛生護理碩士
　　經歷
　　長庚科技大學健康照護研究所教授暨創所所長
　　長庚科技大學護理系暨護理研究所教授兼學生事務長
　　長庚技術學院護理系副教授、教授
　　長庚技術學院護理系助理教授兼學生事務長
　　桃園療養院護理科督導
　　康寧護專教務主任暨護理科主任
　　長庚紀念醫院精神科病房護理長、精神科護理督導、護理教育組督導
　　市立療養院護理師

廖珮君

　　現職
　　長庚科技大學護理系副教授
　　學歷
　　政治大學教育研究所教育心理輔導組博士
　　臺灣大學護理研究所精神科組碩士
　　經歷
　　長庚科技大學護理系講師
　　臺大醫院精神科病房護理師

呂雀芬

　　現職
　　長庚科技大學護理系副教授
　　學歷
　　英國格拉斯哥大學護理與健康照護所博士
　　經歷
　　長庚科技大學學生諮商中心組長
　　臺北榮民總醫院護理部∕精神科病房護理師
　　長庚技術學院護理系講師
　　長庚護理專科學校護理科講師

林慧君

　　現職
　　自由撰稿人
　　學歷
　　淡江大學中國文學系博士
　　經歷
　　長庚科技大學通識教育中心副教授
　　長庚科技大學教學發展與資源中心組長

宋素卿

　　現職
　　長庚科技大學健康照護研究所副教授
　　長庚科技大學學生事務處衛生保健組組長
　　學歷
　　樹德科技大學人類性學研究所博士
　　美國Georgia State University 精神衛生護理學碩士
　　美國Emory University 護理學士
　　經歷
　　高雄醫學大學附設醫院精神科護理師
　　高雄長庚醫院精神科專科護理師
　　台灣性教育學會理事
　　杏陵基金會特約性教育講師
　　教育部健康促進學校計畫輔導委員
　　教育部健康資料資訊網站計畫輔導委員

羅文賜

　　現職
　　長庚科技大學通識教育中心副教授
　　學歷
　　美國印第安那州立博爾大學音樂系藝術博士
　　美國印第安那州立博爾大學音樂系藝術碩士
　　西班牙馬德里皇家音樂院演奏家文憑
　　經歷
　　長庚科技大學通識教育中心助理教授

吳淑美

　　現職
　　長庚科技大學護理系助理教授
　　學歷
　　臺灣大學護理學研究所產科組碩士
　　經歷
　　長庚護理專科學校講師、助教
　　敏盛醫院加護病房護理師
　　紅十字會臺灣省分會服務組護理師（急救教練）
　　成功大學附設醫院神經內科護理師

江衍良

　　現職
　　長庚科技大學通識教育中心副教授
　　學歷
　　政治大學國家發展所博士
　　經歷
　　長庚科技大學通識教育中心人文社會學科召集人

李惠玲

　　現職
　　長庚科技大學護理系講師
　　學歷
　　臺灣大學護理學研究所碩士
　　經歷
　　長庚科技大學護理系助教
　　長庚紀念醫院急診室護理師

導言

第一篇　護理人文內涵
第一章　白衣天使的「人文素養」／葉美玉　　
第二章　護理人文教育的內涵／葉美玉　　
第三章　人文教師的培育／葉美玉　　

第二篇　護理人文教師發展計畫
第四章　人文教師培育工作坊／葉美玉　　
第五章　文學與藝術人文教師社群／林慧君、葉美玉　　
第六章　跨領域教師社群—深度訪談與回饋／葉美玉　　
第三篇　人文課程設計
第七章　護理人文教學方案的發展與設計／葉美玉、廖珮君、宋素卿、呂雀芬　　
第八章　當人文社會學科遇上護理專業／葉美玉、林慧君、江衍良、李惠玲　　
第九章　垂直整合通識核心與專業的人文課程設計／葉美玉、廖珮君、宋素卿　　
第四篇　人文反思評價
第十章　垂直整合通識核心課程與護理專業課程之評價／葉美玉、廖珮君、呂雀芬
第十一章　數位人文影像的反思／廖珮君、葉美玉　　　
第十二章　護生的眼光／呂雀芬、葉美玉　　　
第十三章　以敘事書寫融入產科護理課程之人文反思／吳淑美、葉美玉　
　　
結論

看更多

序

自序

　　這本書的出版，首先要感謝科技部（國科會）提供多年期的專題研究計畫經費，以及長庚醫院CMRP提供的研究經費與研究獎勵，多年來支持我們持續進行護理與人文的研究計畫，也使計畫主持人得以整合校內外資源，創造一個有利於發展及孕育護理人文教育的教學場域，這是促成護理人文教育研究能生根及深植的重要條件。

　　這些年來，由於護理與人文的研究計畫進行，研究團隊成員本身，也由人文研究的教學回饋中，獲得人文的滋養；這些人文的滋養，亦轉換為教師人文教學的動力，形成一個良性的循環。當然我們也看到，我們由人文的教學過程，課程所設計的護生反思回饋中，看到護生受到人文滋養與啟發，護生找到感動的力量，這些也激勵「護理人文教育」研究團隊的教師們，讓我們深刻感受到人文教育是未來護理師「專業職涯發展」的重要基石。也因此，研究團隊一致認為應該將研究成果彙集出版，以推廣護理人文教育的理念與教學方案設計，提升護理專業人員的人文素養。

　　本書之所以有豐厚的研究成果，應該歸功於參與護理人文研究的所有教師群，以及協助整理資料的研究助理們。因此，除本書的教師作者群之外，我還要特別感謝陽明大學蔣欣欣教授、長榮大學周傳姜副教授、長庚科技大學車慧蓮助理教授、長庚大學柯毓賢醫師、陽明大學許樹珍教授、臺灣科技大學陳建雄教授、明志科技大學楊朝明副教授，還有徐琤琤、王曼淇、郭正揚與曾佩茹研究助理。感恩團隊成員一路走來的協助與陪伴，這本書才得以出版問世，我們也才不致於愧對科技部提供國家的經費，支持本研究的進行。

葉美玉謹誌

看更多