作者-洪清田 -FindBook 找書網

內容簡介

　　香港已回歸十五年，這十多年來在「一國兩制，港人治港」下的發展經驗，以至百多年英人治港所積累及沉澱的「人文資源」，皆未曾有系統地進行自覺探索及整理。有見及此，香港教育學院「管治與公民研究中心」自2010年起舉辦了十四場「人文香港」公開講座，邀請了香港二十三位來自不同人文及社會科學界別的專家學者，利用跨科際綜合文理各科的視角，聯繫政治、經濟、社會、法治、管治、行政、教育、文學、傳媒等重要課題，觀照香港本身的發展經驗，並將香港置於中國、英國、亞洲和全球框架中審視，以冀擴闊「香港研究」的視野及提升人文識見。本書是這為期兩年系列講座的記錄彙整，透過語言文字的再現，得以更有系統的觀照出香港知識份子對自身社會定位，以及人文關懷的剖析。

作者簡介

洪清田博士

　　香港學協會主席，中極政經策略顧問社董事總經理，香港教育學院管治與公民研究中心研究員（2009-2011）。1949年生於福建，十歲來香港，一直以跨地域時空、跨文化、跨文理科目閱讀與寫作、觀察和思考個人與國家民族、社會與世界、歷史與人類，發表文稿約五百萬字，統稱「香港學」；中學開始參與文社、學運與社運及民主運動。香港大學社科學士（創辦青年文學獎）、香港中文大學翻譯碩士、武漢大學經濟思想博士；二十年來從事政經文商策略顧問工作；草擬「香港學」課程及「香港學」研究計劃各約十個；任職香港教育學院時策辦「人文香港」探討計劃，並編撰本書。

序

　　上世紀六十年代，在英國殖民地統治下，香港被稱為「借來的地方、借來的時間」，也被人視作「文化沙漠」。不過，隨看香港逐步走出難民社會的心態，以及土生土長新一代的冒起，七十年代經濟起飛，至八十年代中英談判時，香港已不單代表一群人口，更蘊含一個兼具經濟與制度優勢的體系，而本土文化與身份認同亦漸次形成。

　　九七回歸後，「一國兩制」下要保留下來的「香港」，同時是一個制度的符號。究竟這個「香港」的深層底蘊包含一些什麼元素，而它的活力又如何理解？這是包括洪清田博士在內致力「香港學」的人士們所探索的問題。

　　近幾年來，因應政經環境的變化，以及香港與內地逐步融合所帶來的衝擊，不少香港人在憂慮香港優勢是否已成過去，也因此而感到香港身份的逐步失落，究竟應如何面對回歸後香港的制度發展與身份定位，也成為社會上（特別是學術界、文化界）所日漸聚焦的課題。

　　香港教育學院自 2009 年起朝多元學科的「教育大學」目標轉型發展。同年，成立「管治與公民研究中心」 ( Centre for Governance and Citizenship )，研究探討香港以至亞洲地區的管治、制度及公民性 ( citizenship )，不單出自學術上的比較研究興趣，也期望有助於推動學校裹的通識和公民教育，以及社會上關懷香港未來的論述。因此，中心聘用了洪清田博士當兼職研究員（2009－2011)，負責一個「人文香港」的專題系列，對香港的綜合制度特色進行較為系統化的研討，由專家學者引領討論。

　　「人文香港」研討的內容環繞香港的政治、經濟、社會、法治及文化課題、問題和議題，跨科際綜合文理角度，結合理念與現實，以冀擴闊視野及提升人文願景。除了專題公開講座外，也舉辦了幾次「人文香港沙龍」活動，建立「香港研究工作者」社群的非正式網絡。

　　本書乃「人文香港」研討系列的結集，由洪清田博士主編，對時下的香港論述應有增潤豐富的作用，也適用於中學和大學通識課程作為參考書，相信亦會接駁「成人通識」所需，成為「香港文獻」的一部分，為廣大讀者所歡迎。

　　「人文香港」研討系列獲「華正教研發展基金」資助，謹在此鳴謝。

張炳良香港教育學院校長2012年3月

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