共 在眾多版本的戰國時代，似乎未能有一枝獨秀者強勢表態，依據筆者每年從事小五到國三連續十年的教學經驗，以及對數學科的認知，發現諸多版本也只是為了改而改，忽略了數學科該有的順序性、連貫性和完整性，吾人引領而望好像在期待亂世中的梟雄出現。眾多反彈的聲浪使得教育部動用數百位專家學者重編一本部編版，觀其內容的確改進了很多教學實務上的問題。我在已出版的《宏詳國中數典》（七、八、九年級）一書中，強調數學教材架構上的完整性，堅持不刪除許多重要的單元內容（在民間版本的教科書中，有些舊有的單元已被刪除），以利於學生將來能順利銜接高中數學課程，例如：多項式的除法、二次函數、根式的化簡與有理化、聯立方程組在坐標平面上的圖形等單元，這些均有列入新版的部編版國中數學課本中。我不敢自稱強者，但是至少現今我不覺得孤單，因為終於有專家學者想法與我相同，於是再一次大膽的將十餘年來的教學實務經驗與筆記稍作修改，依照部編版的目錄順序，出版這本書，期待對老師、家長與學生皆能有所助益。本書將無須重複過度練習的小節（2-2與2-3、3-2與3-6、5-1與5-2、5-3與5-4）合併，且肯定部編版加強數的四則運算，吾人更期待數學科的教材能維持相當的穩定性，才不致於造成教學上的困擾與走無意義的回頭路！
作者簡介
洪翔
為補教界名師，曾著有《宏詳國中數典（七、八、九年級）》
