潘建明

自覺數學教學主張是潘老師多年教學實踐總結出來的教育理論，是在學生進行深入思考的基礎上分析學生學科發展需要，針對學生差異，精心設計和組織學習活動，做到因材循導；用變易原理突破學生認識上的封閉性，在多維互動和平等對話中，促進學生自覺體悟；在習慣培養和方法引領中，提升策略運用水平和學習的自組織能力的教育方法。

本書集選了潘建明老師的15種初中數學教學課型。這是一部彙集一流名師“教學設計”的寶典；這是一部展示一流名師“課堂實錄”的大全；這是一部解碼一流名師“教學智慧”的秘笈。



潘建明，自覺數學教育思想創始人，全國模範教師、正高級教師、特級教師。曾任江蘇省金壇市（今常州市金壇區）華羅庚實驗學校副校長、黨總支書記，現為江蘇省常州市田家炳初級中學副校長。教育部“國培計劃”專家庫首批成員，中國數學奧林匹克高級教練，江蘇“人民教育家培養工程”首批培養對象，江蘇省初中數學名師發展共同體領銜人，全國名師工作室聯盟常務副理事長。

已主持國家級教育科學規劃課題兩項，江蘇省教育科學規劃課題三項。已出版《解讀自覺數學課堂》《聚焦現代教育技術背景下的自覺數學課堂》《翻轉教學形態的變革與創新研究》《和天使們一起走過》等著作六部。發表論文一百八十多篇，其中三十多篇發表在《人民教育》《數學通報》等核心期刊上。