無家瑩

這波教改，我們在將學校從「舊」孕育出「新」的過程中，到底會浮現那些問題及怎樣加以解決？是本書企盼回應的課題。同時在動機上，主要是為解決學校現場教育工作者之困惑而寫，故無論是在問題建構或答案探索上，皆隱含了實地感與實用感。
更由於它將作者與第一線教育伙伴投入生命挑戰教改問題之經驗結晶也作了紀錄，故本書也為我們教育社群走在教改路上所展現的創造故事留下足跡。至於值得將它推薦給教育界伙伴，是因本書提供之實例與論述對新教育可能產生的知識淺化與秩序鬆化兩大問題提出啟示性的答案。

作者簡介：

吳家瑩

現職：花蓮師院國教所教授

學歷：台灣師大教育學博士、美國哥倫比亞大學及英國約克大學進修

經歷：曾任花蓮師院教務長、學務長、國教所所長

專著：《中華民國教育政策發展史1925～1940》 （1990 台北五南）

　　　《追尋新學校之路》 （2004 台北五南）

• 作者： 無家瑩
• 出版社： 五南圖書出版股份有限公司 出版日期：2004-06-01 ISBN/ISSN：9571136174
• 語言：繁體中文 裝訂方式：平裝 頁數：235頁
• 類別： 中文書> 教育> 教育學