王筱晶

《第二語言加工與發展研究》從第二語言習得的基本概念入手，著重論述對於二語習得過程和結果具有重要意義的語言遷移、仲介語、語言能力以及語言表現等概念，對國內外第二語言習得順序研究進行了梳理。通過分析不同時期的二語習得順序特徵，歸納出其相似之處以及存在的不足。鑒於此，筆者圍繞Pienemann教授所提出的"語言可加工理論"及其核心框架，從第二語言語法加工的角度出發，對中國高校非英語專業大學生進行抽樣測試和調查研究，並揭示出受試大學生的英語口語與書面語語法特徵及其語言加工能力分佈。此外，結合文獻綜述和研究結論，為大學階段英語語法教學提出一定的方法策略和發展方向。