珍．米爾

　　◎精選九篇以動物為主題的英國經典童話，看看小故事中的大智慧！

　　◎收錄2006年「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS)試題文章，羅德．達爾名作〈倒立的老鼠〉

　　◎以電影「我不笨，所以我有話要說」原著作者迪克，金史密斯的名作〈天才〉為例，模擬PIRLS試題設計提問，挑戰你的閱讀理解力！

　　如果你想以機智戰勝囂張的老鼠，一定得看看英國當代文學大師羅德．達爾的〈倒立的老鼠〉；或是你想看看如果一隻狗會說話，會發生什麼大災難；你也可以在這裡找到世界上最後一條龍，一隻不知足的貓，或是一隻智商直逼天才的天竺鼠。又或許，在某天上學的途中，路邊會出現一隻獅子，吵著要跟你去上學喔……

　　集結英國兒童文學大師的作品，從幽默又機智的動物故事中，學習人生的大智慧。

得獎記錄

　　★「好書大家讀」選書

編者簡介

珍．米爾 (Jane Merer)

　　居住於英國倫敦，育有兩女。多年來持續為沙堅特癌症基金會選編故事。

繪者簡介

江長芳

　　旅英國際插畫家，也是個有英國劍橋CELTA資格的英語教師。

　　長芳的插畫風格與她的人格特質對等：流暢、不受拘束、帶著一絲幽默。作品風格詼諧，喜用活躍的線條及水彩表現，尤其喜歡在細節的地方暗藏驚喜，讓各位看官有一種尋寶的感覺。

譯者簡介

趙永芬

　　畢業於東海大學外文系，美國德州大學奧斯汀分校教育碩士。目前擔任中國科技大學英文講師，多年來翻譯不輟《火星上的人類學家》曾獲聯合報讀書人非文學類最佳翻譯獎，青少年小說《愛在蔓延中》（小魯文化出版）曾獲2007年人權教育獎，翻譯作品質量兼具。

3　倒立的老鼠
 ──羅德．達爾
7　阿奇
 ──伊莉莎白．貝瑞弗
21　招災惹禍的麻煩狗
 ──潘妮洛普．賴芙麗
39　真實的蠻荒生活
 ──柯林．丹
49　天才
 ──迪克．金史密斯
65　最後的龍族
 ──伊．內斯比特
87　想狗想得發瘋
 ──露絲．伊蓓
97　動物園
 ──布萊恩．巴登
101 上學的獅子
 ──菲莉巴．皮爾絲
112　閱讀大師換你做做看
113　挑戰閱讀理解力──PIRLS好問題

附錄

閱讀大師換你做做看

　　若要感受「悅」讀的魔力，不能只是「瞄過」文章，而是要「看到」重要的訊息，甚至是「讀出」訊息裡隱藏的意義。於是，老師們設計了一連串的問題，等著你來思考回答，希望能夠協助你「看到」和「讀出」文章的趣味與涵義。

　　你可以從文章找到線索，回答問題。如果一時無法回答，別急著看答案，先利用提示的訊息，從文章裡標示的段落找線索，再思考可能的答案。當你回答完所有的問題，想一想，這些問題有沒有幫助你更「看懂文章」，讓你「看到原本沒注意到的線索」。如果哪一題設計得不錯，記得給老師們一個「讚」喔！

　　也許你對這篇文章有不同的看法，可以和同學、老師或家長討論，也可以寫信和我們分享，主旨寫「挑戰〈天才〉∕（縣市、就讀學校、班級、姓名）」，寄到小魯文化的信箱 service@tienwei.com.tw，或是臺灣讀寫教學研究學會的信箱tall.101@mail2000.com.tw，就可以囉！

　　挑戰說明

　　請先閱讀本書第 49 頁〈天才〉這篇文章，再挑選你想挑戰的階段，或參考建議來挑戰。

　　初階挑戰：第 1、2、4、5 題
　　什麼是「信任」？當天才學會「信任」時，茱蒂和天才有什麼共同的反應？明明會表演「信任」的天才，為什麼到學校表演時竟然失敗了？茱蒂還相信天才嗎？完成初階挑戰就能了解「信任」把戲的始末。

　　進階挑戰：第 1~7 題
　　再想想當天才學會「信任」時，周遭的人有什麼反應？回顧天才到學校表演前後，茱蒂和天才的心情有什麼變化？作者透過這個故事，想告訴我們什麼呢？完成進階挑戰就能更加細膩地理解文章內容與意義。

　　高階挑戰：第 8~10 題
　　當你回答完第 1~7 題，了解故事的來龍去脈後，試著再回答第 8~10 題，比較評估文章形式的意義和作者寫作的技巧。

　　挑戰閱讀理解力──PIRLS好問題

　　提問設計者
　　新北市前國語文領域輔導員　林冬菊
　　臺北市閱讀推動種子教師　連瑞琦

　　1. 茱蒂教天才一個最困難的把戲，這個把戲叫做「信任」。這把戲是什麼？
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　　……需要協助嗎？

　　提示 1 天竺鼠玩把戲，需要依序完成哪些動作？
　　提示 2 將以下動作按照先後排序。

　　○1聽茱蒂的指令 ○2鼻尖頂住餅乾 ○3用嘴巴接住餅乾 ○4甩頭把餅乾往上拋

　　2. 當天才學會「信任」後，茱蒂和天才有什麼相同的反應？請各找出兩個證據。

　　相同的反應：
　　茱　蒂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　天　才：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　……需要協助嗎？

　　提示 1 從第 9~10、14、25 段找線索。

　　提示 2 茱蒂和天才都有「得意自大」的反應，請各找出兩個證據。

　　3. 當天才學會「信任」這個把戲時，「天才的爸媽」、「茱蒂的爸媽」和「茱蒂的老師和同學」有什麼相同的反應？請從大家的行為各找出一個證據。
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　　……需要協助嗎？

　　提示 1 從第11~12、15~18、32~38 段找線索。
　　提示 2 大家相同的反應是「不相信」。從這些人的行為各找出一個證據。

臺灣讀寫教學研究學會