瑪麗·凱·里琪

《可見的學習與思維教學》基於著名心理學專家卡羅爾·德韋克的「思維模式」理論，闡述了成長型思維教學的理念與具體技巧，不僅改變和影響了美國千萬教師和學生，也正在影響中國課堂改革和中國教育變革。在中國出版后，入選《中國教育報》「教師喜愛的100本書」、中國教育新聞網 「影響教師的100本書」，以及浙江省、重慶市教師節推薦用書。

在《可見的學習與思維教學》出版之後，許多教師與作者聯繫，問成長型思維教學的重點是什麼，即必要的工作有哪些？作者經過大量的傾聽、觀察、調研和思考，確定了成長型思維教學的四個重要組成部分，也是任何學習環境都應當具備的基本要素，本書提供了成長型思維教學的54個教學資源，涵蓋教學策略、教學活動、課堂遊戲、教學評估、教室海報資源等，可供教師直接參考，拿來即用，且互動性強。改變學生思維從而讓學生獲得成功，本書包括每一所學校、每一個教師為實現上述目標所需的資源，將幫助教師運用成長型思維模式進行教學，幫助學生改變對自身能力與潛能的認識，養成成長型思維，成為有韌性、成功的學習者，幫助學校建立成長型思維校園文化。



作者：瑪麗·凱·里琪，霍普金斯大學教育學研究生院教授及項目官員，巴爾的摩公共學校天賦和才華教育教務主管，馬里蘭蒙哥馬利公立學校教學指導專家。發表過很多關於開發學生潛能與培養尖子生的文章，具有豐富的中小學教學經驗，在培養優秀學生方面頗有建樹。2010年獲得馬里蘭州教育部頒發的「天賦教育獎」。《可見的學習與思維教學》一經出版，就獲得全美教育界的重視和好評，持續高居亞馬遜教育類暢銷書榜單。