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俄羅斯  俄羅斯聯邦,通稱俄羅斯或俄國,是位於歐亞大陸北部的聯邦共和國,國土橫跨歐亞兩大洲,為世界上土地面積最大的國家,擁有1707萬平方公里的面積,占地球陸地面積八分之一;它也是世界上第九大人口國家,擁有1.44億人口,77%居住於其較為發達的歐洲部分。俄羅斯國土覆蓋整個亞洲北部及東歐大部,橫跨11個時區,涵蓋廣泛的環境和地形。擁有全世界最大的森林儲備和含有約世界四分之一的淡水的湖泊。俄羅斯有十四個陸上鄰國:挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克蘭、喬治亞、亞塞拜然、哈薩克、中國、蒙古和朝鮮,另外與阿布哈茲和南奧塞提亞兩個只有俄羅斯承認的非聯合國會員國接壤。同時,俄羅斯還與日本、美國、加拿大、格陵蘭、冰島、瑞典、土耳其隔海相望。俄羅斯北部和東部分別為北冰洋和太平洋包圍,西北和西南則分別可經由波羅的海和黑海通往大西洋。俄羅斯歷史始於歐洲的東斯拉夫民族,聚集區域自公元3世紀至8世紀逐漸擴大。在9世紀,源自北歐的瓦良格人武士精英建立基輔羅斯這個中世紀國家並開始統治。公元988年,國家從拜占庭帝國採納東正教會,隨後由此開始,千年拜占庭與斯拉夫文化的融合成為今日的俄羅斯文化。基輔羅斯最終解散分化為眾多公國,被蒙古人逐一擊破,並均在13世紀成為金帳汗國的一部份。莫斯科大公自14世紀起逐漸崛起並統一周邊俄羅斯諸侯國,在15世紀成功從金帳汗國獨立,且成為基輔羅斯文化和政治的繼承者。16世紀起伊凡四世自稱沙皇,自詡「第三羅馬」。在18世紀,俄羅斯沙皇國通過征服、吞併和探索而擴張。彼德一世稱帝成立俄羅斯帝國,最終成為史上領土第三大帝國,疆域最大曾自中歐的波蘭連綿至北美的阿拉斯加。1917年俄國革命後,俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國成為世界上第一個憲法意義上的社會主義國家,並成為隨後成立的蘇維埃社會主義共和國聯盟的主體和其最大的加盟共和國。二戰時期,蘇聯為同盟國的勝利扮演決定性的角色。在戰後其崛起成為公認的超級大國,並在冷戰時期與美國互相競爭。蘇聯時期產生20世紀的許多最重要的科技成就,其中包括世界第一顆人造地球衛星,以及首次將人類送入太空。在1990年,蘇聯為世界上第二大經濟體,且擁有世界上最多的常備軍人以及最多的大規模殺傷性武器庫存。1991年蘇聯解體後,包括俄羅斯在內的15個共和國從原蘇聯獨立;身為原蘇聯最大的加盟共和國,俄羅斯通過修憲改制為俄羅斯聯邦,成為原蘇聯的唯一法理繼承國家,政體採用聯邦制、民主共和制及半總統制。截至2015年,俄羅斯根據國民生產總值為世界第13大經濟體,根據購買力平價為世界第六大經濟體。俄羅斯擁有世界上最大儲量的礦產和能源資源,是世界上最大的石油和天然氣輸出國。俄羅斯為世界大國之一,為認定的擁核國家,聯合國安理會常任理事國,G20、歐盟高峰會、亞太經合組織、上合組織、歐安組織、世貿組織和金磚國家成員。它也是獨立國協、集體安全條約組織的領導者和歐亞經濟聯盟創始成員。俄羅斯亦是世界八大工業國之一,但因烏克蘭危機而被暫停成員身份。 維基百科
圖書介紹 - 資料來源:博客來 目前評分: 評分:
圖書名稱:當代俄羅斯語言與文化研究 內容簡介
凝聚了作者多年潛心鑽研俄羅斯語言與文化理論及實踐探索的成果。
作者采取理論分析與實證研究相結合的方法,闡釋當代俄羅斯語言與文化研究最具代表性和影響力的理論和流派,勾勒出俄羅斯自20世紀70年代起至今語言與文化研究的發展軌跡。
包括六個章節、結論與討論等部分。
各個章節的內容分別是:第一章「語言國情學」;第二章「空缺現象與空缺研究」;第三章「語言個性理論」;第四章「文化空間與先例現象」;第五章「語言文化觀念」;第六章「文化符號學理論」;結論與討論部分集中體現了作者對當代俄羅斯語言與文化研究的整體思考。
李向東,北京外國爵大學俄語學院教授。研究方向:語言與文化、機器翻譯。發表學術論文40篇,教材兩部:2l世紀大學俄語系教材《俄羅斯文化閱讀》、普通高等教育「十一五」國家級規划教材《大學餓語》(第6冊),參與研制和開發華建智能輔助翻譯系統(餓漢翻譯)等。楊秀傑,首都師范大學外語學院副教授。研究方向:語言與文化、餓羅斯社會與文化。核心期刊發表學術論文十余篇,著有《語言文化學的觀念范疇研究》。陳戈,北京外國語大學博士,首都師范大學博士后。研究方向:文化符號學。核心期刊發表學術論文十余篇,著有《不同民族文化互動理論的研究——立足於洛特曼文化符號學視角的分析》。
目錄
第一章 語言國情學 第一節 蘇聯時期的語言國情學 一、語言國情學的方法論基礎 二、語言國情學的任務 三、詞匯背景理論 四、詞的伴隨意義 五、語言國情學式注釋 六、語言國情學的貢獻 第二節 對蘇聯時期語言國情學的反思 一、俄羅斯學者的思考 二、中國學者的思考 第三節 當代俄羅斯語言國情學的新進展 一、語言信息單位和言語行為方式 二、語言文化場和語言文化單位 三、民族社會文化定型 小結
第二章 空缺現象與空缺研究 第一節 索羅金和馬爾科維娜的空缺研究 一、異文化文本理解是一種跨語言、跨文化的交際行為 二、異文化文本理解的活動模式 三、空缺的分類 四、空缺的消除方法 第二節 貝科娃關於空缺的新主張 一、空缺的本質 二、空缺的分類和描述 三、空缺的消除手段 四、語言體系內部空缺的確定方法 第三節 索羅金、馬爾科維娜的空缺法和貝科娃空缺理論之比較 第四節 認知卡 一、認知卡的提出 二、空缺實驗 小結
第三章 語言個性理論 第一節 語言個性的建構模式 一、語言個性的結構層級 二、語言個性的心理學闡釋 三、語言個性的語言教學論闡釋 第二節 語言個性結構的描述 一、言語語義層(零層級) 二、認知層 三、語用層 第三節 俄羅斯民間故事中的語言個性 一、俄羅斯民間故事與俄羅斯語言個性的言語語義層 二、俄羅斯民間故事與俄羅斯語言個性的認知層 三、俄羅斯民間故事與俄羅斯語言個性的語用層 第四節 外語教學與第二語言個性 小結
第四章 文化空間與先例現象 第一節 文化空間的性質和建構 一、文化空間的性質 二、文化空間的建構 第二節 文化空間的基本單位 一、心智事實 二、心智事實與說話者的關系 第三節 表象認識的特征與分類 第四節 先例現象的理論與實證研究 一、先例現象的基本特征 二、先例現象的分類標准和形式 三、先例現象的四種基本類型 四、先例現象的實證研究 第五節 先例現象與互文本 一、互文性、文本、互文本、互文標記 二、先例現象與互文本的異同 第六節 文化空間與預設 小結
第五章 語言文化觀念 第一節 語言文化觀念的術語背景 第二節 語言文化觀念范疇 一、語言文化觀念與語詞 二、語言文化觀念與概念 三、語言文化觀念與民族心智 四、語言文化觀念的定義 第三節 語言文化觀念分析方法 一、共時性多維度觀念分析法 二、歷時性整體觀念分析法 三、語言文化觀念分析法的總結 第四節 語言文化觀念的翻譯 一、觀念的可譯性問題 二、觀念翻譯及其翻譯原則問題 小結
第六章 文化符號學理論 第一節 文化文本 一、文化文本是一個模式化系統 二、文化文本是一個信息系統 第二節 民族文化符號域 一、民族文化符號域的動態性 二、民族文化符號域的共性與差異 第三節 文化互動的機制 一、洛特曼的文化互動模式 二、文化互動模式中基本階段的分析 第四節 文化文本的創新機制 一、二元性 二、對話性 小結 結論與討論 參考文獻
詳細資料
- ISBN:9787301261217
- 規格:256頁 / 普通級 / 1-1
- 出版地:大陸
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