雙語教育在臺灣推動至今已近五年，然而教學現場對此新教育實踐仍充滿疑惑，許多問題有待解答。本書作者群皆為長期投入國中小雙語教學現場之專家學者，在協助全國百所學校的過程中，累積實務現場經驗，透過臺灣本土沃土模式作為視角撰寫本書，期能提供臺灣學校在推動雙語教育時之參考。本書共分為三部分，首先為沃土模式說明與相關增能課程之規劃與應用，接著為雙語教學實務與相關議題的討論，最後為三所個案學校實際案例分享。在十二章的篇幅中探討各種雙語教育之相關議題，提供有志於推動雙語教育的校長、學校行政與教師一個確實可行的參考與方向。
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盧柏安的圖書 |
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$ 380 ～ 400 | 雙語教育: 沃土模式在臺灣教學現場之實踐經驗
作者：林子斌/王力億/林麗菊/楊岳龍/李佳家/曾琦芬/王俞蓓/徐秀媫/盧柏安/侯曉憶/陳心玄/黃家凱 出版社：元照出版有限公司 出版日期：2023-06-19  共 4 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：雙語教育：沃土模式在臺灣教學現場之實踐經驗
內容簡介
作者介紹
作者簡介
林子斌
現職：國立臺灣師範大學教育學系教授
學歷：英國倫敦大學教育學院博士
專長領域：教育政策與領導、媒體素養、比較教育、多元文化教育、語言政策與雙語教育
經歷：國立臺灣師範大學副教務長兼教學發展中心主任與雙語教育推動辦公室副主任、英國倫敦大學學院教育研究所（UCL Institute of Education）榮譽教授、香港教育大學兼任教授、日本九州大學客座教授、國立臺灣師範大學教育學系副系主任、國立臺灣師範大學師資培育學院實習輔導組組長、臺灣高等教育教學專業發展學會理事、新加坡南洋理工大學國立教育學院（National Institute of Education, NIE）政策與領導學部助理教授
目錄
第一篇 雙語教育模式與增能規劃
第01章 緒論：臺灣「沃土模式」雙語教育建構與實踐／林子斌、王力億
第02章 雙語教學模式與評量：跨國的比較與分析／林子斌
第03章 雙語教學溝通的課室英文使用原則／林麗菊、楊岳龍、李佳家
第04章 雙語教學單元計畫之設計思維與撰寫原則／王力億
第二篇 雙語教學實務與相關議題
第05章 雙語教育的校園實踐：「課室英語」的推廣規劃與教學策略／楊岳龍
第06章 雙語教學的四大核心推動主軸：以彰化縣雙語計畫推動為例／林麗菊、李佳家
第07章 國小實施雙語教學的有效行政作為：兩個成功案例／曾琦芬
第08章 國中推動雙語教學之有效行政作為：以一所北部國中為例／林子斌、王俞蓓
第09章 「權民」童攻略．「山麗」雙語台—兩位童軍師資生的雙語教學成長歷程與省思／徐秀媫
第三篇 個案學校篇
第10章 A Real World Learning：樟樹國際實創高中推動雙語教育之契機／盧柏安
第11章 1加1大於2—從學校支持系統探討福山國中推動本土雙語教育模式之策略／侯曉憶、陳心玄
第12章 貓裏僑育：一所非山非市小學推動本土雙語教育策略分析／黃家凱
第01章 緒論：臺灣「沃土模式」雙語教育建構與實踐／林子斌、王力億
第02章 雙語教學模式與評量：跨國的比較與分析／林子斌
第03章 雙語教學溝通的課室英文使用原則／林麗菊、楊岳龍、李佳家
第04章 雙語教學單元計畫之設計思維與撰寫原則／王力億
第二篇 雙語教學實務與相關議題
第05章 雙語教育的校園實踐：「課室英語」的推廣規劃與教學策略／楊岳龍
第06章 雙語教學的四大核心推動主軸：以彰化縣雙語計畫推動為例／林麗菊、李佳家
第07章 國小實施雙語教學的有效行政作為：兩個成功案例／曾琦芬
第08章 國中推動雙語教學之有效行政作為：以一所北部國中為例／林子斌、王俞蓓
第09章 「權民」童攻略．「山麗」雙語台—兩位童軍師資生的雙語教學成長歷程與省思／徐秀媫
第三篇 個案學校篇
第10章 A Real World Learning：樟樹國際實創高中推動雙語教育之契機／盧柏安
第11章 1加1大於2—從學校支持系統探討福山國中推動本土雙語教育模式之策略／侯曉憶、陳心玄
第12章 貓裏僑育：一所非山非市小學推動本土雙語教育策略分析／黃家凱
序
序
本書出版之時，正好是子斌從國外返臺任教的第十年，而這其中有五年都在進行臺灣雙語教育之推動。從2018年的6月當時臺北市教育局辦理首次雙語教育論壇，邀請我擔任主講者，到受邀參與國發會於2020年舉辦的數次諮詢會議。後來擔任國民及學前教育署「國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫」之計畫主持人，負責全國國中小推動任務。五年間，國中小、高中到大學的雙語觀課超過300節、雙語分享次數更是接近500場，相關學術論文、專書篇章的研究產出亦超過20篇。從現場經驗到學術研究的互相印證，也因此能夠提出屬於臺灣本土且以學校整體為思考出發點之沃土（FERTILE）模式雙語教育。同時，子斌於今年獲得全球排名首位的英國倫敦大學學院教育研究院（Institute of Education, UniversityCollege London）給予榮譽教授（Honorary Professor）資格，前往該校進行雙語／多語教育研究合作，期能在此一領域更精進。
子斌一直深信以臺灣教師的素質與認真的學校領導、教育主管當局的努力下，我們絕對可以走出一條屬於臺灣的雙語之路。雖然很多人覺得臺灣雙語是一條充滿困難、挑戰的崎嶇之路，但是子斌看到的卻是有許多充滿熱忱的教師、校長持續耕耘，在一群理念相同的大學教授協助下，讓臺灣的雙語教育在這片沃土上成長、茁壯。本書所呈現的是過去兩年子斌與中正大學林麗菊教授、臺南大學莊宗嚴教授、臺師大王力億教授與本土雙語模式計畫的委員們一起，從理論的建構、增能課程的研發、教學實踐的落實等面向的研究實踐所得。
本書一共分為三個部分，第一部分主要說明本團隊推動雙語教育實踐之理念與增能課程規劃的基礎概念與方式。其中包含四個章節，分別討論臺灣「沃土模式」雙語教育建構與實踐、雙語教學模式與評量、課室英文使用原則、雙語教學單元計劃設計與撰寫原則。而第二部分主要探討雙語教學推動實務，從縣市層級到學校行政，最後觸及師資培育。因為沃土模式的雙語教育推動不僅聚焦在教學實踐，還要思考整體環境建置與縣市局處、學校行政的角色，期望透過不同的案例，讓地方局處、學校在推動時
有些參考之依據。在最後一部分，則是以三所不同縣市之學校進行個案之探討與說明，個案間呈現不同學校脈絡與其雙語推動不同做法。本書除理論與實務的分享外，亦搭配三所學校個案，期望能對發展中的臺灣雙語教育提供一個五年的總結與回顧，並且扮演引領未來發展的指引。
國立臺灣師範大學教育學系教授
林子斌
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