部首的運用十分奧妙！部首國還發生了很多有趣的故事。快來一邊看故事，一邊學部首吧！
★ 本系列圖書以故事文本為重心，讓小朋友在閱讀過程中，能輕鬆學懂不同的部首。
★ 書中選取了初小至中小學生常見及容易混淆的部首，語文知識貼近學生的學習內容。
阿宏為人沒耐性，做事粗心大意，他還有一個弱點，就是左右不分，所以常常闖禍。
有一次，阿宏需要把一箱新鮮的嫩草運送給馬房的陳先生，卻把部首左右調轉了，陳先生不但未能成功收到貨物，更因時間耽誤，令綠草變成枯草了！到底阿宏寫錯了什麼字呢？
部首的運用是很奧妙的！部首國還發生了很多有趣的故事。快來一邊看故事，一邊學部首吧！
趣味故事：本書共有5個趣味故事，把知識融入故事中，讓孩子能輕鬆學習各種部首。
部首教學：看完每個故事後，設「部首小教室」，深入淺出地講解各種部首的特點和辦別方法。
鞏固練習：在每個故事和教學後，孩子可透過相關的練習來鞏固所學。
名人推薦
香港大學中文學院哲學博士 陳天浩 推薦
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有 1 項符合
看故事學部首01：左右不分的阿宏的圖書 |
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$ 245 ～ 279 | 看故事學部首01：左右不分的阿宏
作者：方淑莊 出版社：新雅文化事業有限公司 出版日期：2022-01-21 語言：繁體書  共 5 筆 → 查價格、看圖書介紹
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：看故事學部首01：左右不分的阿宏
內容簡介
作者介紹
作者簡介
方淑莊
香港教育學院小學榮譽教育學士，香港大學中國語言及文學碩士，現為小學中文科主任。從事教學十多年，深切了解到孩子學習必先建基於興趣，學習語文如是。在課堂上，作者喜歡創作有趣的故事，通過生動的情節，以深入淺出的方式，讓孩子領悟不同的語文知識，愉快地學習；在課堂外，作者希望透過不同的著作，把輕鬆學習語文的方法公諸同好。
已出版的著作有《看故事學語文》系列，於《三步作文超簡單》擔任總顧問，並在兒童雜誌撰寫專欄，分享語文學習的樂趣。
方淑莊
香港教育學院小學榮譽教育學士，香港大學中國語言及文學碩士，現為小學中文科主任。從事教學十多年，深切了解到孩子學習必先建基於興趣，學習語文如是。在課堂上，作者喜歡創作有趣的故事，通過生動的情節，以深入淺出的方式，讓孩子領悟不同的語文知識，愉快地學習；在課堂外，作者希望透過不同的著作，把輕鬆學習語文的方法公諸同好。
已出版的著作有《看故事學語文》系列，於《三步作文超簡單》擔任總顧問，並在兒童雜誌撰寫專欄，分享語文學習的樂趣。
序
推薦序
香港人做事講求效益，同樣的成果，能少花一點時間，總不願多費工夫。這確是在商業社會的生存之道，只是學習知識若一味追求簡捷，聰明過人者一時或可應付考試，卻也易於遺忘，最終也不見得「符合成本效益」。中學一位老師曾說，一件事，接收越多有關的細節，越能記住。按自己學習歷史的經驗，也的確如此，情節豐富的倒最容易熟記。
本書通過故事交代語文知識，看似是把幾十字足夠說明的要點化簡為繁去鋪陳，或以為多此一舉。但對孩童而言，把死板的知識融入充滿趣味的故事當中，他們甚至不必強迫自己集中記憶，就已把包含語文知識的情節深印腦中。而且，語文要掌握純熟，不得不靠長期的浸淫，對孩童而言，多讀一些有情節的故事，掌握語感，培養興趣，助益又不止於學習漢字部首而已。
書中的故事，情節諧趣，兼具教育意義，作者語文教學的理論知識和實踐體會稍有不足，恐怕難以勝任。本書作者任教多年，經驗豐富，深明此道，也不吝為孩子花心思創作故事，如今這冊已是第九、十部作品，細細品味，當有所得。
陳天浩
香港大學中文學院哲學博士
作者自序
守其初心，始終不變
從事語文教育工作十多年，我一直以來都堅持著一個信念——把學習語文變成一件有趣的事，讓孩子愛上語文，愛上閱讀，在2015年，我開展了《看故事學語文》這個系列，嘗試透過簡單、輕鬆的故事介紹不同的語文知識。一直以來，得到很多小讀者的支持，心裏很是感恩，眨眼間，這次出版的已經是第九及第十冊了。
2020年是很特別的一年，疫情肆虐，學校停課，興趣班也停了，孩子的學習模式有一個前所未有的改變，每天足不出戶，在家中上網課；作為老師，工作上也有重大的挑戰，學習新的技術，面對新的教學模式，對我來說，這可是我工作生涯中最艱辛的一年，身為兩孩之母，既要照顧家庭，又要上班，還要在夜闌人靜時抽空寫書，真是好不容易。然而，忙碌的生活動沒有動搖我為孩子寫書的堅持，我依然熱衷於找尋寫作的新點子。
「識字」和「認字」是孩子學習語文的重要一環，而「部首識字」，是中文識字教學策略中常見的方法。大約有80％的中文字是形聲字，其特色是一邊表形（部首／形旁），一邊表音（聲旁）。我們可以從聲旁猜出讀音，也可以從部首大概瞭解字義。形旁部首對認識中文字提供了重要的提示作用，有助孩子記憶字形、理解字詞和學習新的詞彙。然而，在學習中文字的過程中，孩子會對一些形近的部首感到混淆，造成寫錯字的情況，影響學習成效。有見及此，我決定撰寫《看故事學部首》兩冊，選取了幾個常用及容易混淆的部首，以故事形式讓孩子辨認近似部首及學習其意思，加深印象。
最近，香港某團體就「市民閱讀習慣」做了一項調查，結果是七成五受訪者有紙本閱讀習慣，較上年升近一成，閔讀時間也增加近一成。在疫情影響下，人選擇了回歸閱讀，用讀書來充實生活，追求心靈安定。我相信閱讀是終身學習的基礎，疫情讓大家不能「走萬里路」，卻無阻大家「讀萬卷書」，希望小讀者們繼續享受閱讀，並從閱讀中有所得着。
方淑莊
香港人做事講求效益，同樣的成果，能少花一點時間，總不願多費工夫。這確是在商業社會的生存之道，只是學習知識若一味追求簡捷，聰明過人者一時或可應付考試，卻也易於遺忘，最終也不見得「符合成本效益」。中學一位老師曾說，一件事，接收越多有關的細節，越能記住。按自己學習歷史的經驗，也的確如此，情節豐富的倒最容易熟記。
本書通過故事交代語文知識，看似是把幾十字足夠說明的要點化簡為繁去鋪陳，或以為多此一舉。但對孩童而言，把死板的知識融入充滿趣味的故事當中，他們甚至不必強迫自己集中記憶，就已把包含語文知識的情節深印腦中。而且，語文要掌握純熟，不得不靠長期的浸淫，對孩童而言，多讀一些有情節的故事，掌握語感，培養興趣，助益又不止於學習漢字部首而已。
書中的故事，情節諧趣，兼具教育意義，作者語文教學的理論知識和實踐體會稍有不足，恐怕難以勝任。本書作者任教多年，經驗豐富，深明此道，也不吝為孩子花心思創作故事，如今這冊已是第九、十部作品，細細品味，當有所得。
陳天浩
香港大學中文學院哲學博士
作者自序
守其初心，始終不變
從事語文教育工作十多年，我一直以來都堅持著一個信念——把學習語文變成一件有趣的事，讓孩子愛上語文，愛上閱讀，在2015年，我開展了《看故事學語文》這個系列，嘗試透過簡單、輕鬆的故事介紹不同的語文知識。一直以來，得到很多小讀者的支持，心裏很是感恩，眨眼間，這次出版的已經是第九及第十冊了。
2020年是很特別的一年，疫情肆虐，學校停課，興趣班也停了，孩子的學習模式有一個前所未有的改變，每天足不出戶，在家中上網課；作為老師，工作上也有重大的挑戰，學習新的技術，面對新的教學模式，對我來說，這可是我工作生涯中最艱辛的一年，身為兩孩之母，既要照顧家庭，又要上班，還要在夜闌人靜時抽空寫書，真是好不容易。然而，忙碌的生活動沒有動搖我為孩子寫書的堅持，我依然熱衷於找尋寫作的新點子。
「識字」和「認字」是孩子學習語文的重要一環，而「部首識字」，是中文識字教學策略中常見的方法。大約有80％的中文字是形聲字，其特色是一邊表形（部首／形旁），一邊表音（聲旁）。我們可以從聲旁猜出讀音，也可以從部首大概瞭解字義。形旁部首對認識中文字提供了重要的提示作用，有助孩子記憶字形、理解字詞和學習新的詞彙。然而，在學習中文字的過程中，孩子會對一些形近的部首感到混淆，造成寫錯字的情況，影響學習成效。有見及此，我決定撰寫《看故事學部首》兩冊，選取了幾個常用及容易混淆的部首，以故事形式讓孩子辨認近似部首及學習其意思，加深印象。
最近，香港某團體就「市民閱讀習慣」做了一項調查，結果是七成五受訪者有紙本閱讀習慣，較上年升近一成，閔讀時間也增加近一成。在疫情影響下，人選擇了回歸閱讀，用讀書來充實生活，追求心靈安定。我相信閱讀是終身學習的基礎，疫情讓大家不能「走萬里路」，卻無阻大家「讀萬卷書」，希望小讀者們繼續享受閱讀，並從閱讀中有所得着。
方淑莊
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