羅爾．塞德爾

 

 

　　你的孩子喜歡嘗試新事物嗎？還是較喜歡依循常規行動？孩子在成長過程中會遇到不同的挑戰，每一次嘗試都是在探索成功的秘訣。「自古成功在嘗試」，在嘗試的過程中，難免會經歷失敗。從失敗中學習，找出原因，然後調整策略，再作嘗試，從而達到最後的成功，是孩子必須學習的功課。

 

　　大衞平日會帶著獵犬默夫跟爸爸一起騎自行車。他們有一個慣常的安排：爸爸坐在前面帶路，大衞坐在爸爸後面，默夫坐在車尾的小拖車裡。這次，大衞提出了一個要求：他不要坐在後座，因為這樣他看不到前方，而且坐前座看起來醒目些。大衞勇於嘗試，不甘於被安排，希望打破常規，跳出既有模式，嘗試由他來帶路。他不怕失敗，縱使跌倒不止一次，仍繼續嘗試。他每次都因應失敗的原因去調整方法，最終取得成功。

 

　　另一方面，爸爸沒有反對或否定大衞的想法，縱然知道兒子的想法是不可行的，但仍樂意放手讓他嘗試，讓他自己發現問題，在失敗中學習和成長。這個做法勝過孩子未嘗試過便告訴他不可行。很多時候，父母會因為擔心而限制了孩子一些天馬行空的想法。然而，過度的限制或保護會讓孩子變成溫室裡的花兒，未能培養出堅強的韌力，一旦遇上困難，便沒有堅強的意志去面對和克服。父母不妨在安全的情況下讓孩子多作嘗試，最重要是像大衞的爸爸一樣，在過程中陪伴孩子，替他們打氣，與他們一起經歷；當然若遇上危險，必須立即營救或幫助。

 

　　經過幾次不同的嘗試後，大衞靈機一動，再想到一個更好的主意。他很有信心這是最好的解決方法。這次，他們成功了，自行車安全地行駛，他們終於能夠輕鬆和安全地享受餘下的旅程。這讓大衞感到騎自行車是很棒的事情，同時他自己也很棒，因為這個主意是由他想出來的呢！

 

　　本書畫風清新，用色柔和，營造出和諧的氣氛。圖畫背景簡潔，角色的表情動作則細緻生動，把讀者的注意力集中在三位角色上。前後蝴蝶頁互相呼應，兩者顯示同一地點，開首是清早時分，是這趟旅程的出發時間；後蝴蝶頁則是夜幕低垂的黃昏時分，標誌旅程的尾聲。在故事的最後一頁，大衞一臉滿足地依偎在爸爸背後，可見他很滿意自己的主意。雖然他們最後的座位安排跟慣常的沒有分別，但旅程中多番的嘗試、失敗和調整策略，讓大衞從本來不知道這個安排的好處，到最後找出成功的方法。雖然結果相同，但過程卻不一樣；是被動接受和主動嘗試的分別。在嘗試和經歷的過程中，大衞探索到成功和安全地騎自行車的秘訣——由力氣最大的爸爸帶頭，最容易跌倒的默夫則坐在最安全的小拖車裡——這就是這趟旅程的珍貴之處了。