羅華玲

本書在分析2011-2016年省域義務教育資源空間配置變化的總體態勢基礎上，以2016年州市域義務教育資源空間配置差異性顯著的實況為背景，採用所研發的縣域義務教育資源空間配置評價指標體系，選取反映129個縣域，建立義務教育資源空間配置資料庫，通過數理統計法測算相關指標，分析縣域義務教育資源空間配置的分佈、差異、聯繫等關係，應用R型層次聚類對縣域義務教育資源空間配置進行區域劃分，通過GIS空間分析，直觀呈現縣域義務教育資源空間配置現實格局所凸現的失衡，在實證層面聚焦問題區域，並結合調研所獲資訊對義務教育資源空間配置現狀進行相應的問題診斷。通過教育統計資料和空間資料的皮爾森相關係數分析縣域義務教育需求，結合調研所開展座談、訪談收集的第一手資訊，發現並論證雲南省義務教育資源空間配置的主要影響因素，提出相應對策建議利於促進未來義務教育資源空間配置的分區調控及反梯度補給，服務於教育公平的逐步實現。