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有 3 項符合
芮納‧米德的圖書 |
$ 209 ~ 450 | 正義之戰:中日戰爭激發中國新民族主義【金石堂、博客來熱銷】
作者:芮納.米德 出版社:遠見天下文化出版股份有限公司 出版日期:2023-10-27 共 9 筆 → 查價格、看圖書介紹 | |
$ 553 ~ 630 | 被遺忘的盟友:CHINA’S WORLD WAR II, 1937-1945
作者:芮納‧米德 / 譯者:林添貴 出版社:天下文化 出版日期:2021-05-18 規格:21cm*15cm*4cm (高/寬/厚) / 2 / 軟精 / 620頁 共 7 筆 → 查價格、看圖書介紹 | |
$ 308 ~ 553 | 被遺忘的盟友(特價品不再折扣)
作者:芮納‧米德(Rana Mitter) / 譯者:林添貴 出版社:天下文化 出版日期:2014-06-26 語言:繁體中文 規格:軟精裝/ 620頁 / 15 x 21 cm / 普通級/ 單色印刷 / 初版 4 則評論 共 8 筆 → 查價格、看圖書介紹 |
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米德認為自我發展是社會經驗累積而成,強調環境對人類行為的影響,提出「社會自我」理論。
另外,米德亦是開創出符號互動論的社會學家,提出人對於情境定義的互動觀點的重要性和在情境下的角色扮演。 當某一種情境下開始廣泛被人們所接受,就會容易形成一種穩定與持續秩序性的社會。 他認為兒童期是自我發展、兒童社會化的關鍵期,並將其分為「模仿階段」、「遊戲階段」及「團體遊戲階段」三個部分。
1.「模仿階段」:三歲前的兒童,深受「重要他人」影響,並模仿其行為舉止,來學習與了解他人行為。
2.「遊戲階段」:三至八歲兒童,透過在遊戲中扮演生活中大人的角色,並學習模仿屬於該角色的行為。
3.「團體遊戲階段」:八歲以上的兒童則受「概括化他人」的影響,開始觀察其他人的角色與看法,學習以他人的角度看自己。
1931年4月26日,米德因心臟衰竭逝世於芝加哥,享壽六十八歲。
米德是互動學派的創始人,主張社會是一個有意義的人際溝通體系,人的自我觀念是透過語文和非語文符號在社會行動中不斷建構。
維基百科
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